幼儿园中班音乐游戏_小猫捉迷藏

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作者：丁爱华   泉源：广饶县丁庄镇中央幼儿园

【运动目的】
　　1、进修凭据歌词内容做响应行动。
　　2、听懂先生的指令，有肯定自控本领，能服从游戏法则。
　　3、能情感痛快地到场音乐游戏。

【运动重难点】
　　凭据歌词内容做响应的行动。服从游戏法则。

【运动预备】
　　猫妈妈头饰；捉迷藏游戏的情况部署；已控制猫走步的行动。

【运动历程】
一、发言激趣。律动进入园地
　　1.让幼儿旁观小猫视频。
　　2.和先生一路学做小猫的啼声和走路。
　　师：“本日气候可真好，猫妈妈要带小猫去做游戏，谁是我的小猫呀？我要看看哪只小猫最智慧，做得和 妈妈一样。”律动《猫走步》进入园地，幼儿围坐半圆。     
　　师：“瞧，我们本日来到丛林里了，你们看丛林里有些什么呀？
　　幼：“有草、有树、有屋子。”引诱幼儿熟悉四周的情况。

二、进修游戏法则。
　　师：“小猫们可真醒目，如今随着妈妈一路来唱首歌吧！”温习歌曲《找小猫》
　　问：适才歌里唱的是谁和谁在做什么？
　　小猫和妈妈玩捉迷藏，内心奈何？（开心）
　　小猫捉迷藏的时间可以躲在那里呢？幼儿园教育随笔小猫躲好今后，奈何才不会被妈妈发明？”

三、师幼一路游戏。
　　1、交待弄法。
　　师：“小猫们可真智慧，如今就和妈妈一路来玩捉迷藏的游戏吧！待会儿小猫唱完第一段歌曲今后就去找个处所躲起来，别乱动，被妈妈找到的小猫，妈妈会摸摸他的头。”当唱完两段歌曲后，猫妈妈会喊“另有的小猫在那里呀？”没有被发明的幼儿就站出来：“在这里”！
　　2、第一遍游戏。
　　表彰服从游戏法则，唱完第一遍歌曲后再潜藏的幼儿。
　　3、第二遍游戏。
　　猫妈妈表彰躲好后没有乱动，没有发作声音的小猫，提示其他幼儿躲好后不乱动。凭据现实环境特殊表彰找到纷歧样的潜藏方法的小猫，好比趴在草丛里，并请没有被发明的小猫来说说本身是躲在那里的。
　　4、第三遍游戏。视幼儿环境决议游戏次数。

四、游戏竣事。
　　“小猫们，本日玩的开心吗？幼儿手工制作入夜了，小猫的肚子也饿了，跟妈妈一路回家用饭吧”。游戏天然竣事。

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