大班科学_各种各样的伞

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计划意图　　初夏雨水多，阳光烈，伞是幼儿常常打仗的用品，他们每每对伞都很感爱好。借此时机，可以让孩子相识伞面是操纵不吸水的布制成的，让幼儿经由过程尝试相识差别布的吸水性，从而明白伞面的制造原理。勉励幼儿努力自动地应用本身控制的生存履历办理生存中的现实题目，并能经由过程尝试查验本身或别人的假设。  运动目的
　　1、引发幼儿对生存征象的好奇心。
　　2、经由过程尝试开端感知差别布的吸水性差别。
　　3、生长幼儿的不雅察力和尝试操纵本领。 运动预备　　种种质地的布块多少（棉布、纱布、绒布、尼龙布、夏布、塑料布等）及眼药水瓶多少。 历程发起
　　1、幼儿猜猜：换另外布做伞面，行不可？
　　2、幼儿分组不雅察种种布的差别。引诱幼儿用眼睛看（色彩），用手摸一摸（厚薄、软硬、粗细），使劲拉一拉，听听它们会发出什么样的声音。请幼儿说一说本身都不雅察到了什么，有什么设法主意。
　　3、西席用棉布尝试，将水点在上面。
　　（1） 操纵之前请幼儿猜猜：水点上去后会奈何？幼儿园教育随笔有没有转变？有什么样的转变？
　　（2） 西席将水点上去之后，请幼儿不雅察，用说话总结转变。（如：水透进布里去了；布把水吸进去了；有水的处所变湿了等。）
　　4、请幼儿料想一下，要是用眼药水瓶滴水在其他布的外貌上，会产生什么转变。有本领的幼儿可以说一说判定的凭据。
　　5、幼儿分组着手操纵，西席不雅察、帮忙、引导。
　　将水点在差别布的外貌，看看水点在差别质料的外貌是怎样转变的。是停顿在一个处所照旧散开；是停顿在外貌照旧渗出进去。要是能渗出，比力一下在哪种质料上渗出得快，在哪种质料上渗出得慢。再多滴几滴试一试。滴完水后，可以用手在质料上摸一摸，压一压，比力差别质料有什么差别的感觉。幼儿交换本身操纵时不雅察到的环境和设法主意。
　　6、评论辩论：哪一种质料吸水性好？哪一种质料吸水性较差？按其吸水性由强到弱的次序分列一下。选出吸水性最好的和最差的质料，比力它们在外不雅形态、软硬水平和外貌的触感上有什么差别。
　　7、想一想：吸水性强的布与吸水性差的布各有什么感化？我们的身边和生存中是否有利用这种质料的布做成的工具？为什么会利用它们？幼儿园教案（好比：为什么用软的吸水性好的布做毛巾、手帕？为什么用坚固的不吸水的布做雨棚、雨伞等？）
　　8、出示挂图：（1）小明热得满头大汗，在随处找擦汗的工具；（2）妈妈看到地上很脏，想做一个拖把拖地；（3）表面下雨了，爸爸想买一件雨衣，雨衣是什么质料做成的？（4）小方老是把桌子上弄得油乎乎的，妈妈想铺一张桌布，应当选什么质料？请幼儿凭据差别的环境在质料筐中找出一种最符合的布。 延长提醒
　　1、勉励孩子们用差别的液体举行尝试，如醋、油等。让幼儿不雅察差别的液体在差别布的外貌上有什么转变。
　　2、西席向幼儿先容几种布的名称、感化和质料。

　　以上就是这篇育儿文章的详细内容，主要描述大班科学：各种各样的伞，幼儿园，希望对大家有用。

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