中班音乐活动_走路

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走路（歌颂）

运动目的：

1、感觉和表示歌曲中速率、力度的转变及切分音符。

2、凭据四种行动走路的差别姿势，选择四种差别的唱法。

3、尽力与搭档共享空间，互助举行游戏。

运动预备：

幼儿已熟悉了小鹿、小鸭子、小乌龟、小花猫等四种动物。

运动历程：

1、构造幼儿分组举行说话节拍练习，资助幼儿控制歌词与节拍。

⑴西席引诱幼儿熟习歌词。①“小鹿是怎么走路的？”（小鹿走路跳、跳、跳。）②“小鸭子是奈何走路的？”（小鸭子走路摇、摇、摇。）③“小乌龟是奈何走路的？”（小乌龟走路爬、爬、爬。）④“小花猫是奈何走路的？”（小花猫走路静静静。）

⑵西席带幼儿训练说话节拍。如：

×  ×  ×|×  ×  ×|×  ×  ×  ×|×  -|。。。。。。

  幼儿园教育随笔（白）小  鹿  走  路  跳  跳  跳

2、学唱新歌。

⑴西席有心情地范唱歌曲。

⑵请幼儿跟西席轻声学唱，提示幼儿唱准切分音。

⑶引诱幼儿比力四种动物走路的姿势，开导幼儿用四种差别的唱法来表示力度、速率的差别。（用跳跃、安稳、迟钝、柔柔的歌声分离表示四种动物的形象。）

⑷勉励幼儿勇敢地用四种差别的唱法演唱歌曲。

3、凭据歌词内容，创编动物走路的行动。

⑴引诱幼儿边唱歌曲边做动物走路的行动。

⑵勉励幼儿勇敢地找空间边唱歌边学动物走路，留意不与别人碰撞。

4、幼儿园教案分脚色演唱。

⑴批示幼儿按乐句分四组接唱，一组唱一种动物。

⑵勉励幼儿志愿上来演出接唱，四人一组，一人唱一句。（可多请几组幼儿接唱。）

运动发起：

1、可创编新的歌词及新的动物走路的行动。

本运动可分两次举行。第一次学唱新歌，第二次可举行歌演出，且分脚色演唱。

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