幼儿园小班体育教案_小蚂蚁与大面包

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幼儿园小班体育教案：小蚂蚁与大面包作者：江苏省淮安市金湖县闵桥镇幼儿园 张和兰  运动范畴：体育运动前评析近来一段时候，我发明孩子们对小枕头很感爱好，昼寝时他们一下子抱抱小枕头，一下子又抛接小枕头，异常高兴。我想：何不网络一些靠垫，构造一系列运动，让孩子们在玩中得到一些认知履历，获得一些行动生长呢？为了让孩子能越发快活地玩，我计划了蚂蚁妈妈带蚂蚁宝宝玩“面包”的情节，加强了运动的游戏性和景象性。 运动目的
 1、喜好玩靠垫，开端感觉靠垫的差别弄法。
 2、引发对体育运动的爱好，生长行动的和谐性。
 3、体验与搭档一路玩耍的兴趣。 运动预备
1、蚂蚁胸饰、蚂蚁背心、大靠垫（靠垫的边沿缝合）。
2、园地上铺上地毯，运动前为幼儿脱失鞋子。
 （阐明：蚂蚁背心的反面缝有尼龙褡袢，靠垫的一壁也有尼龙褡袢，如许蚂蚁宝宝可以紧紧地把面包背在背上）  运动历程实录一、小蚂蚁在妈妈的领导下进入园地
 蚂蚁妈妈：宝宝们，本日，我们带着大面包到草地上去玩玩，好吗？（音乐声中，蚂蚁宝宝和妈妈背着大面包边爬边念童谣：“小蚂蚁反面包，嗨哟嗨哟爬呀爬，嗨哟嗨哟爬呀爬，爬到草地去玩耍。”）二、小蚂蚁玩面包
 1、亲亲大面包
 蚂蚁妈妈：大面包是我们小蚂蚁的好朋侪，我们抱抱它，亲亲它，再站起来把大面包举得高高的，抱着面包轻轻地转一圈。
 2、自由玩大面包
 （1）蚂蚁妈妈：大面包真开心，听一听，它似乎在语言呢！哦，大面包说：它想和我们小蚂蚁一路玩呢！那我们就带着大面包玩一玩吧。
 （2）蚂蚁妈妈勉励小蚂蚁想出很多措施玩面包。如：抛接大面包，幼儿园教育随笔抱着面包滚一滚，在大面包上跳上跳下，把面包顶在头上，把面包垒高级等。（西席举行个体引导或带全部孩子会合学1～2个行动）
 3、玩“巷子”
 （1）接“巷子”
 蚂蚁妈妈：宝宝们快过来看一看，这两只大面包连在一路多高兴啊，它们是好朋侪呢！要是把这些大面包一个一个都连起来，那肯定很好玩的，我们来尝尝吧！（勉励小蚂蚁和妈妈一路互助把“面包”一个一个接起来）
 （2）玩“巷子”
 蚂蚁妈妈：看看，这么多面包衔接在一路，酿成了很长很长的什么呀？（幼儿自由说）
 蚂蚁妈妈：如今，我们在巷子上可以干什么呢？谁会大胆地爬已往！还可以怎么玩？（引诱幼儿在“面包巷子”上走、跳、骑等） 三、把“面包巷子”抬回家
 1、下雨了
 （放“下雨”音乐）蚂蚁妈妈：听一听，这是什么声音？哎呀，下雨啦！我们赶紧把“面包巷子”抬回家吧！
 2、把“面包巷子”抬回家
 勉励小蚂蚁一路把“面包巷子”“嗨哟，嗨哟”抬回家。运动延长
 把靠垫放在地区角，在一样平常生存中，幼儿可以自由玩靠垫，并勉励幼儿继承摸索靠垫的差别弄法，如可以玩“赶小猪”，背着靠垫走或跑等等。
 本运动在实行历程中，幼儿始终处于努力、快活、自动的进修状况中，运动计划表现了真正为了孩子生长的新课程理念，其教诲代价取向夸大的是让孩子在运动中得到履历、得到生长、幼儿手工制作得到学会进修的本领，运动中西席的脚色产生了质的转变，其举动从高高在上的“落输者”和“引导者”变为儿童进修的“支撑者”和“互助同伴”。       课本内容是幼儿易于明白感爱好。在运动中，能为幼儿做好充实的预备，运动中的每个环节紧扣主题，让幼儿一向处于轻松痛快的气氛中，充实表现了幼儿在“玩中学”、“学中玩”中控制了常识和技巧。
 
 课本内容是幼儿易于明白感爱好。在运动中，能为幼儿做好充实的预备，运动中的每个环节紧扣主题，让幼儿一向处于轻松痛快的气氛中，充实表现了幼儿在“玩中学”、“学中玩”中控制了常识和技巧。本运动在实行历程中，幼儿始终处于努力、快活、自动的进修状况中，运动计划表现了真正为了孩子生长的新课程理念，其教诲代价取向夸大的是让孩子在运动中得到履历、得到生长、得到学会进修的本领，运动中西席的脚色产生了质的转变，其举动从高高在上的“落输者”和“引导者”变为儿童进修的“支撑者”和“互助同伴”。

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