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中班自主游戏反思,语言课《彩色兔》

发布时间: 2016-07-11 13:52 来源:www.u2tt.com
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  《新纲要》在语言领域中提出:“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说,有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆,清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达的能力和思维能力。”中四班的小朋友语言发展很好,基本上能用较完成的语言表达自己的想法,对故事比较感兴趣。他们能根据故事的情节发挥想法进行猜测。
  在本次活动中,我采用设置悬念,自主阅读等相结合的方式。为幼儿搭建了想说,敢说的平台,让幼儿在猜猜,讲讲中理解故事内容。进而促进幼儿的语言表达能力的提高。
  首先我通过设置悬念“四只小兔长得一模一样,兔爸爸兔妈妈都分不清谁是老大,老二、老三老四,小朋友快快帮兔爸爸妈妈想个办法分老大、老二、老三、老四吧?www.u2tt.com让幼儿相互说说自己的办法,调动幼儿的思维,并请幼儿大胆地在集体面前表达自己的想法,给幼儿创造了一个想说的平台。吸引幼儿主动参与活动。孩子们想的方法很多,如给他们穿不同颜色的衣服、给他们做记号,等等。然后幼儿带着问题自主阅读寻找答案。接着,我用分段的方法进行讲述,并结合图片,讨论故事的发展,采用先观察后提问的方式,使幼儿理解故事。在讨论中适时的让幼儿参与到其中,孩子们看着逐幅出示的图片仔细的聆听、观察、领悟,有趣的故事情节,我带着孩子们走过色彩世界,观察图片猜想着兔爸爸、兔妈妈的办法。当粗心的兔妈妈把四只小兔的衣服弄成彩色的时候,孩子们为小兔穿上彩色的衣服而高兴!
  每一个活动在实践中都会出现一些细节问题,特别是师幼互动方面,教师在课堂中的回应,幼儿的参与度。在本次活动中幼儿的参与度非常高,但在互动方面有些欠缺。

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