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中班语言故事教学《我喜欢我的小毯子》

发布时间:2016-06-28 15:26 来源:www.u2tt.com
教案内容

  小编在网上看到幼儿园中班语言教案:故事《我喜欢我的小毯子》这篇中班语言教案,感觉写的很好,重新排版了一下发到育儿天堂的幼儿园教案区,觉得好就请收藏下吧。

  【教案目的】
  1、理解豆豆是如何摆脱对小毯子的依恋的。
  2、能细致的观察画面,借助谈话讨论、猜想等多种活动方式理解故事内容。
  3、能大胆的表达自己对故事的理解与感受。
  【教案准备】
  1、PPT《我喜欢我的小毯子》。
  2、DVD及播放器。
  【活动实录】
  一、以谈话的形式导入课题:
  1、师:小朋友,今天我们要一起来阅读一个有趣的故事。看,封面上有谁?对,它就是这个故事的主人公豆豆。他的手里抱着什么?从他的动作、表情中,你感觉到了什么?
  幼:很喜欢小毯子。
  幼:很爱她的小毯子。
  2、师:豆豆和小毯子之间究竟会发生什么事呢?我们一起来看一看——《我喜欢我的小毯子》。
  二、阅读前半部分,理解故事。
  1、教师讲述故事前半部分,鼓励幼儿充分用肢体动作来表现。
  师:豆豆长大了,大到能干什么?谁能用一句话或者一个动作表现出来?
  幼:豆豆大到能采蒲公英。
  幼:他大到能荡秋千。
  幼:豆豆能把秋千荡得很高很高。
  师:看,他在池塘边干什么?
  幼:他能单脚跳。
  师:谁来表演一下?
  幼儿纷纷站起来边说边跳:豆豆大到能单脚跳上一整圈啦!
  2、拓展练习:“我长大了,大到能……”
  师:小朋友,你们长大了吗?大到能干什么呢?你也可以用一句话或者一个动作表现出来。
  幼:我大到能花样跳绳。
  幼:我大到能帮奶奶拖地。
  幼:我大到能整理我的小床。
  幼:我大到能跳拉丁舞呢。
  ……
  师:小朋友真的长大了,能做这么多的事,真能干!
  3、师:豆豆真的长大了吗?为什么?
  幼:长大了。
  幼:还没长大。
  师:请小朋友细心地观察画面,看看豆豆是不是大到能不抱着小毯子呢?
  众幼:豆豆做事情总要抱着小毯子。
  4、组织幼儿讨论:豆豆为什么走到哪里都带着小毯子呢?
  幼:豆豆很喜欢小毯子。
  幼:豆豆对小毯子特别依恋。
  幼:豆豆抱着小毯子就觉得很安全。
  师:依恋是什么意思?让孩子理解依恋的情感。
  幼:依恋就是舍不得离开。
  幼:依恋就是很爱它。
  三、阅读中间部分,猜想豆豆如何实施自己的计划。
  1、教师讲述故事中间部分,师:豆豆的计划是什么?
  师:请小朋友看一看,猜一猜,豆豆会把小毯子藏到哪儿呢?
  幼:藏在树洞里。
  幼:不行,小鸟会发现。
  幼:藏在屋顶上。
  幼:不行不行,风要吹掉的。
  幼:藏在草丛里。
  幼:别人会拿走的。
  ……
  2、师:藏在哪儿最安全最合适呢?
  3、师:豆豆在灌木丛里发现了一个空心木头,它把小毯子藏进去了,这样安全吗?
  幼(齐):很安全。
  四、阅读后半部分,体验家人的关爱,和朋友在一起的快乐。
  1、教师讲述故事后半部分,师:豆豆找到小毯子了吗?
  幼:没有。
  师:全家人怎么来安慰豆豆的呢?最后他怎样的?
  幼:爸爸给她讲故事。
  幼:妈妈端茶给他喝。
  幼:哥哥送玩具给他。
  幼:豆豆不再伤心了。
  2、师:家人的爱让豆豆慢慢地淡忘了心爱的小毯子,它在树林里和朋友们找到了更多的快乐,它真的长大了,不再依恋他的小毯子了。
  3、集体完整欣赏故事。
  五、拓展话题:爱温暖着我们,快乐伴随着我们。
  1、师:豆豆感受到了家人的爱,你们在生活中感受到了吗?有哪些人的爱呢?
  幼:爸爸妈妈的爱。
  幼:老师的爱。
  幼:家里所有人的爱。
  ……
  2、教师小结:只要我们有一双善于发现的眼睛,我们就能感受到生活中时时有爱温暖着我们,处处有快乐伴随着我们。
  六、总结性谈话
  孩子们,我们小时候也会有非常喜欢、特别依恋的东西,有的是心爱的玩具,有的是身边最喜欢的人。当我们成长到再也不依恋他们的时候,我们也可以把它藏起来。
  师:藏在哪儿呢?
  幼:藏在我的小房间里。
  幼:藏在我的柜子里。
  幼:藏在我们的心里。
  幼:藏在我们的记忆里。
  师:孩子们,大声的告诉我,你们真的长大了吗?
  幼(齐):我们真的长大啦!
  师:瞧,洋洋底气十足,手都举起来啦!
  幼(齐声欢呼):我们真的长大了!
  师:别忘记把你的快乐传递给周围的人,让大家分享你的快乐。
【活动反思】
  在本次活动中,与幼儿一起学习了故事《我喜欢我的小毯子》,这是一个很美的故事,贴近幼儿生活。我采用了分段欣赏的方法,让幼儿有一个讨论、表演、猜想的学习过程。但由于我没有把握好提问问题的重点,使得整个教案流程没有达到预设目标。先前请小朋友来模仿豆豆大到能单脚跳上一整圈,范围太大了,仅仅让幼儿尝试一下即可。主要是要让幼儿通过自己的讨论、猜想,来猜猜小兔子豆豆对小毯子的依恋之情。小朋友们感受到了来自家人、朋友对他们的爱,感受到了可爱的豆豆起伏的心理变化。但来自家人朋友的爱并不是豆豆忘记她的小毯子的全部原因。重点在豆豆后来没有找到小毯子时,做的一系列事情。
  我在活动中没有完全地带动幼儿的兴趣,教态没有到位,导致幼儿的积极性不高,勉强的配合完成了整个活动。(育儿天堂

  以上讲述了《幼儿园中班语言教案:故事《我喜欢我的小毯子》》语言教案的详细内容,主要在幼儿园中班语言教案:故事《我喜欢我的小毯子》方面做了详细描述,看完如果觉得有用请记得收藏,老师在实际操作的时候需要注意道具的安全,更多幼儿园教案等待您的阅读。

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