大班科学活动设计_磁铁

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大班科学运动计划：磁铁



运动目的：

１、在吸吸玩玩的历程中，相识磁铁，感觉磁铁吸铁的特征；

２、努力到场摸索运动，萌发求知愿望，体验乐成快活。

运动预备：人手一份的操纵质料（磁铁和内装种种成品的封套）

运动历程：

（一）导入运动：

１、师：本日，先生给小朋侪们变个把戏。（事先预备好的一张公园图片放在桌子上，图片上放着磁铁小人）先生操控磁铁鄙人面移动，领导磁铁小人游公园。  操控磁铁使小人翻腾跳跃，表示出小人游公园的快活心境。

２、师：小朋侪，你们想想看，先生是奈何变的把戏呢？到底是谁在资助小人游公园呢？（出示磁铁）

３、先容磁铁的特征，连系实例解说什么叫“吸引”。

４、“小朋侪，你们在生存中有没有效过磁铁，用来做什么？

５、孕育发生题目：磁铁能吸引住哪些工具？（幼儿设想预测）

（二）操纵摸索

１、吸种种成品

师：“本日先生给小朋侪带来了许多磁铁和装着种种小工具的封袋。如果你们想知道磁铁能吸引住哪些工具，就用磁铁吸吸看，然后相互说一说，吸住了哪些工具？”

幼儿玩磁铁，先生巡回引导，勉励幼儿每样都去吸一吸。

幼儿园教育随笔提问：磁铁吸住了哪些工具？

小结：本来磁铁吸住了钢笔、铁钉、针……

２、归类

师：小朋侪用磁铁吸住了许多工具，也有许多工具没被吸住，小朋侪能不克不及把它们离开来放？

请幼儿将磁铁能吸住的和不克不及吸住的离开摆放。

（三）评论辩论运动

１、为什么有的工具能被吸住，有的工具不克不及被吸住？

２、被吸住的工具是什么做的？

３、小结：铁成品能被磁铁吸住。

（四）磁铁游戏

１、师：“磁铁在我们生存中有很大的用途，它还能变把戏呢。本日就让它带着小朋侪们玩把戏好吗？”

２、让幼儿玩磁铁，让磁铁贴着桌子下面移动，看桌子上的铁成品也会随着移动。

（五）延长运动

１、幼儿园教案在科技操纵区供给磁铁及种种成品，勉励幼儿进一步操纵摸索。

２、在生存中引诱幼儿探求铁成品。

　　《大班科学活动设计_磁铁》是篇不错的育儿文章，涉及到大班科学活动设计：磁铁，幼儿园等方面，希望对大家有用。

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