大班幼儿德育教育生活化初探

　　《大班幼儿德育教育生活化初探》是一篇不错的育儿教育文章，感觉对育儿教育很有用处，把错别字改掉了，希望大家能有所收获。

    ——宁波市华光幼儿园 朱伟欣

一、题目的提出：
我们知道，幼儿期是幼儿精良品行养成的要害时代，他将对日后康健品德的形成有庞大的实际意义。我们的教诲老先辈陈鹤琴老师：早在本世纪40年月提出活教诲目的，此中目的之一是：“做人，做中国人，做当代中国人。”而且他在“做当代中国人”的前提中提到：须要有互助的精力，必需有为社会办事的热忱。显然，他的这一教诲头脑，跟我们当代本质教诲的请求相同等。
     然而，现在很多独生后代家庭中，存在着“重智轻德”的教诲头脑。近来我在班上搞了一项关于“幼儿品行举动问卷观察”环境来看（见附表一~表四），班上35名幼儿中，爱怙恃的占60%，而且更多的只会索取爱，而不懂怎样准确地表达爱；在不克不及体贴搭档友爱互助中，占20%，而且表示为自私、把持的生理表示；在爱劳动意识上，能合请求的占57.1%。
面临云云近况，我们必需将品行教诲作为本质教诲的重点来抓。这也是让幼儿长大后，更好地顺应将来，学会做人，学会生计，降服不良操行表示，塑造完善的品德，以便经得起天下的竞争和挑衅。
针对德育事情的庞大性、困难性的特色，德育内容的泛而广，我从大班幼儿年事特性动身，思量他们的头脑仍以形象、直不雅头脑为主，品行熟悉和情绪带有很大的详细性和外貌性，品行举动上缺少自发性和自力性等特色，幼儿手工制作我就拿陈鹤琴老老师的生存化教诲理论和新《纲领》为引导头脑，从品行熟悉和品行情绪上开展生存化的德育研讨。

二、研讨目标：
1、开端摸索怎样连系大班幼儿年事特性来开展生存化的幼儿德育，怎样降服其不良品行举动。
2、怎样摸索幼儿品行教诲在家庭与幼儿园之间到达一体化；为以后品德生长奠基精良的根本。
3、经由过程实践进步本身在幼儿品行教诲方面的履历，去除盲目性。

三、研讨工具、要领实时间：
1、研讨工具：华光幼儿园大班35名幼儿，此中男生19名，女生16名。
2、研讨要领：问卷观察法（尝试前后各一次），不雅察法、比拟法。
3、研讨时候：2004.9—2005.6。

四、研讨原则：
活教诲原则（陈鹤琴提倡）、因材施教原则、德育的同等性和连贯性原则。

五、研讨历程：
（一）从生存中努力探求德育教诲的素材，并力图德育内容和情势上的生存化。针对问卷观察中重要涉及的四个方面，详细从以下几个角度加以落实：
1、关于爱的情绪教诲，学会体贴怙恃，尊重尊长。
新《纲领》的社会范畴目的中指出：“爱怙恃尊长、先生和搭档，爱团体、爱故乡、爱故国。”于是，我们以主题运动的情势开展系列相干运动。如“三八”节，开展“我的好妈妈”主题教诲：以说话运动—夸夸我的好妈妈、音乐运动—不再贫苦好妈妈、及美术运动—画妈妈，这一系列运动，使幼儿对本身的妈妈有了较为周全、完备地相识，熟悉到妈妈事情的费力，一种爱妈妈的情绪油然而生；幼儿园教育随笔同时从爱妈妈的角度动身，引诱其酷爱爸爸、爷爷、奶奶等其他家庭成员，如运动“我帮爷爷、奶奶找快活”、“我们是快活的一家”等。
2、进修与搭档准确来往，友爱互助。
游戏是幼儿最感爱好的运动。以是，我以游戏为切进口，把德育目的渗出在详细的游戏情节中。比方建游“漂亮的故里”；手工运动“新楼房”、“博士帽”；体游“二人三足走”、“风趣的滑板车”；以及美工“我们的画”等，引诱幼儿两两互助或更多的人一路互助、来往，从中资助其进修和得到准确的来往技巧，激发他们自动与人互助，并感觉团体运动的快活。而西席此时所须要的是：努力为幼儿创设精良的互助、来往情况。又如以建游“漂亮的故里”为例，一开端孩子们喜好一小我私家占许多雪花片玩。但终极不是作品无主题，便是碰到艰苦各人各顾各，不肯自动资助办理。于是，我发起他们以小组为单元，6人一构成立小小修建队，各人共商故里结构，各自分工，如许他们碰到艰苦不再各顾各，而是热忱地、实时地资助他人；同时，相互因争抢质料而孕育发生的搭档抵牾显着淘汰，有的纵然产生了，各人也能自行办理。
3、从体贴班团体到酷爱我们周边的生存情况。
已往班上的图书破了，无人自动去修补，自从我构造开展了“修补图书”这一运动后，幼儿对班级的图书架越发体贴，一旦发明书角或封面有点粉碎，幼儿园教案各人都抢着带回家修补；同时，个体淘气幼儿掌握了撕书举动；在平常的浏览运动中，都能相互嘱咐一句：“你翻书得轻轻翻，否则书会被搞破的。”又例“本日我是值日生”专题运动，从开学初到学期末，我让班上的小小值日生卖力清算柜子上的幼儿用书，学惯用具如油画棒、橡皮泥罐、各种插塑玩具等；末了还要评选逐日的最佳值日生1—2名，并用小金星来加以勉励。再例在“豢养蚕宝宝”运动中，各人为了不让蚕宝宝饿上一顿，天天争着带桑叶；碰到周末苏息，他们抢着要把蚕宝宝带到自家去顾问。如许，一种爱班级的情绪在幼儿的心中获得精良的创建。三月份社区与我园接洽，倡议开展了“我是环保小卫士—网络废电池运动”，各人的班级主人翁意识极强，都想着让我们大班在网络废电池数目中，成为第一名。我班乐乐小朋侪一周内，从自家到全部的亲戚家，共网络电池三十六节，全班幼儿共网络废电池197节；我针对环保教诲，引诱孩子开展了“人类的朋侪—树”这一系列专题运动，勉励他们从小区和公园等处所不雅察、熟悉种种百般的树，各人一路找材料相识树对人类的感化。经由过程这一运动，使幼儿明白熟悉树与人类亲密干系，我们要体贴掩护树的康健发展。
4、孕育发生酷爱劳动的意识和举动，明白劳动最庆幸。
五一节时代，我让孩子们在怙恃领导下，上街不雅察、记载在差别岗亭上事情的劳感人平易近，以他们的事情热忱作用幼儿，使他们在平常进修和家里建立我为各人办事意识，如分筷子、擦桌椅、扫地板等力所能及的小事。
（二）故里协力，配合培养幼儿精良的品行举动。
陈鹤琴老老师指出：“稚子教诲是一件很庞大的事变，不是家庭一方面加以零丁胜任，也不是稚子园一方面可以零丁胜任，肯定要两方面配合互助方能获得充实的成果。”这也正如《纲领》中所指出的：家庭是幼儿园主要的互助同伴。应本着恭敬、同等、互助的原则，夺取家长的明白、支撑和自动到场，并努力支撑、资助家长进步教诲本领。
1、努力变化“重智轻德”—传统的教诲头脑，（尤其是尊长家长），资助建立准确的育儿不雅念。由于家长是孩子的第一任西席，家长的教诲不雅念对塑造新一代影响是庞大而深入的。于是，我们以《纲领》精力为主导，在班上召开了系列家长漫谈会，在教诲理念上与家长告竣共鸣。徐徐地，家长们也意识到：在给孩子支付爱的同时，更要从孩子中回报爱，必需让孩子明白用准确处所式表达爱；在家请求孩子规矩地与家人、邻里朋侪相处。
2、经由过程按期家访，召开家长会，实时相同、相识、反馈—幼儿进修品行教诲历程中涌现的题目，并获得实时办理。同时，我们以西席为提倡者，请家长配合到场，在班上分阶段开展“有规矩的好宝宝”、“快活的一家子”、“我是妈妈的好帮忙”等功效报告运动。在故里密符合作下，孩子的爱劳动、有规矩、爱体贴他人的品行举动获得努力造就；许多家庭中尊老爱幼、快活祥和的氛围特殊浓重。

六、结果及领会：
颠末近一学年来，对幼儿品行教诲的生存化研讨，取得了以下结果：
1、从表一~表四，两次尝试前后测查来看，尝试后幼儿在看待怙恃，体贴搭档，酷爱班团体，酷爱劳动上，努力的立场显着高于尝试前：如幼儿在看待怙恃尊重尊长的立场上，喜好的占91.4%；能体贴搭档与他人友爱互助立场上比例占88.6%；能从体贴班团体到酷爱周边生存的情况上努力的举动占85.7%；在酷爱劳动如力所能及的小事上常常能做到的占80%。实践证实，陈鹤琴老老师所倡导的生存化教诲得当于大班幼儿的德育教诲，而且为德育教诲在内容情势要领上创导了直不雅性、形象性、可担当性，制止了德育教诲历程中易造成的空泛说教，更能施展幼儿在德育历程中的主体性。
2、生存化的幼儿德育对幼儿不良品行的改正，塑造完善的品德起到更好地教诲感化。而且讲授内容和要领上的生存化，对发展在社会这一各人庭中的幼儿来说，更表现了可连续性生长计谋，从而使全部德育历程在晓之以理，动之以情，导之以行，始终如一中得以落实。
3、故里教诲一体化，是美满幼儿小我私家品行举动的主要要领及要害地点。
必需将家庭教诲和幼儿园教诲精密连系，努力变化家长的教诲不雅念，两者相互渗出，相互感化，故里相助，才气使幼儿的品行得以康健生长，才气使幼儿期品行的生长对以后品德生长起到更深、更持远的影响。同时，对怎样更好地操纵社区资本造就幼儿的品行举动，还需更进一步商量。
 
七、重要参考文献：
《今世教诲生理学》北京师范大学出书社 主编 ：陈琦、刘儒德 1997年4月初版
《教诲学》华东师范大学出书社，邵宗杰主编。
《幼儿园教诲引导纲领》
  
 
幼儿品行问卷观察环境阐发表
（ 全班幼儿共35名）
表一          看待怙恃、尊重尊长立场上

立场表示 尝试前 尝试后 人数 占比例（%） 人数 占比例（%） 喜好 21 60 32 91.4 不喜好 5 14.3 1 2.9 一样平常 9 25.7 2 5.7

表二                   体贴搭档与他人友爱互助立场上

 

立场表示

尝试前

尝试后

人数

占比例（%）

人数

占比例（%）

常常

22

62.9

31

88.6

偶然会

6

17.1

3

8.5

不会

7

20

1

2.9

表三                  从体贴班团体到酷爱周边生存情况上

 

立场表示

尝试前

尝试后

人数

占比例（%）

人数

占比例（%）

常常

19

54.3

30

85.7

偶然会

12

34.3

5

14.3

不会

4

11.4

0

0

表四                  爱劳动（如做力所能及的小事上）

立场表示

尝试前

尝试后

人数

占比例（%）

人数

占比例（%）

常常

20

57.1

28

80

偶然会

11

31.5

7

20

不喜好

4

11.4

0

　

　　以上就是这篇育儿文章的全部内容，主要描述中国幼儿园教案，幼儿园管理，大，希望对大家有用。

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