小班体育游戏开展：跳跳乐

　　今天在网上看到这篇幼儿园小班教案《幼儿园小班体育游戏：跳跳乐》，感觉这篇不错的教案应该和幼教老师们分享，对本次的教案进行了稍加改动，希望能够对大家有所帮助。

　　【活动设计】
　　“双脚连续向前跳”是小班体育教学的一个重要内容，通常，我们采用“兔跳”“袋鼠跳”“青蛙跳”等形式来组织。由于大皮球能连续跳跃，它能形象地表现出“双脚连续向前跳”的基本动作，因此，这次我们选择了更为常见的“皮球跳”来组织活动。我们以“跳跳乐”为活动主题，创设了一系列皮球宝宝的游戏情景。幼儿在模仿大皮球跳的过程中，轻松理解了“双脚连续向前跳”的动作要领，掌握了动作技能，并通过在不同游戏环节的大胆尝试和体验。在多种活动材料组成的环境中进行有效练习，提高身体平衡能力，增强腿部力量。
　　【教学目标】
　　1、学习双脚连续向前跳的动作，发展身体平衡能力，增强腿部力量。
　　2、尝试不同的玩法，巩固双脚连续向前跳的动作。
　　3、体验与同伴游戏的快乐。
　　【教学准备】
　　1、在地上画一个大圆圈。
　　2、设置四种小桥：（1）两座直线形泡沫垫小桥：长3米，宽30厘米。（2）一座波浪形纸板小桥：长4米，宽40厘米。（3）一座折线形海绵小桥：长4米，宽40厘米。（4）一座直线形木板小桥：长2米，宽25厘米，高5厘米。
　　3、平衡木四座（分别摆放在桥的两边），各种动物毛绒小玩具人手一个。
　　4、乐曲《甩葱歌》《敲咚咚》。
　　【教学过程】
一、热身活动，模仿皮球进行双脚连续原地跳。
　　1、幼儿跟随教师在场地中一个跟着一个做走跑练习。如直线走小桥、曲线走、变换方向跑、变速跑、走过平衡木等。
　　2、幼儿集体做热身操。
　　师：请出我的小手摆一摆（幼：摆一摆，摆一摆），请出我的小腰弯一弯（幼：弯一弯，弯一弯），请出我的屁股扭一扭（幼：扭一扭，扭一扭），请出我的膝盖蹲一蹲（幼：蹲一蹲，蹲一蹲），请出我的小脚转一转（幼：转一转，转一转），请出我的身体动起来（幼：动呀动，动呀动）。我们一起变变变，变变变，变成一个大皮球。
　　3、幼儿跟随教师模仿皮球进行双脚连续原地跳。
　　师：现在我是皮球妈妈，你们是皮球宝宝，我们一起来学皮球跳。跳得低，跳得低……跳得高，跳得高……转着圈跳跳跳，跳跳跳……嘿！
　　（析：在走跑练习和身体各部位的热身准备中，师幼自然转换角色，变成皮球妈妈和皮球宝宝，初步进行“双脚连续原地跳”的动作练习．为后面“双脚连续向前跳”和“跳得稳”作铺垫。）
二、玩游戏“找朋友”，初步学习双脚连续向前跳。
　　1、教师示范玩法，幼儿观察双脚连续向前跳的动作。
　　师：现在，皮球妈妈要来找朋友了。你们站在圈上，仔细看妈妈是怎样找朋友的。预备！（教师屈膝预摆）开始！（教师用双脚连续向前跳的动作跳到一位幼儿面前，和这位幼儿拥抱。）我找到谁做朋友了？我是怎么找朋友的？
　　2、个别幼儿进行示范。
　　师：你会像我这样找朋友吗？谁来试一试？
　　师（根据个别幼儿的示范动作进行小结）：皮球宝宝要双脚一起跳，一起落地，跳得稳稳的。
　　3、集体练习双脚连续向前跳。
　　师：你们会不会这样跳？现在，请皮球宝宝跟着妈妈一起这样跳着出去玩吧。
　　教师带领幼儿在音乐声中练习双脚连续向前跳。音乐停止，教师发出指令：“找一个朋友抱一抱。”教师注意观察幼儿跳的动作，灵活进行总结与提示。
　　4、幼儿坐在“椅子”（平衡木）上休息，做揉膝、拍腿、转脚踝等放松动作。
　　（析：先由教师和个别幼儿示范．让幼儿观察双脚连续向前跳的动作，同时渗透基本动作要领——要双脚一跳得稳稳的。游戏中，教师的邀请“你会像我这样找朋友吗？”“你会不会这样跳”能够调动起幼儿的练习热情。接着，幼儿模仿大皮球，跟随皮球妈妈玩“找朋友”游戏，自由地练习双脚连续向前跳．在愉快的氛围中轻松掌握动作要领。）
三、玩游戏“过小桥”，尝试在不同宽度、形状的小桥上练习双脚连续向前跳。
　　1、在3米长、30厘米宽的直线形泡沫垫小桥上练习双脚连续向前跳。
　　师：这里有两座桥，桥那边有许多小动物在等着我们过去玩。皮球宝宝要怎么从桥上跳过去呢？能不能跳到桥外面？为什么？谁来跳给大家看看？
　　师：桥下面有鱼宝宝在睡觉。我们跳的时候要注意什么？（要轻轻地跳。）
　　幼儿跟随教师一个跟着一个练习轻轻跳过小桥。几遍之后，组织幼儿找“动物”做朋友，坐在“椅子”上适当休息。
　　（析：这组活动材料对双脚连续向前跳的练习宽度进行了适当控制。游戏中教师提出的问题“皮球宝宝要怎么从桥上跳过去”将动作直接指向“双脚连续向前跳”，有利于调动幼儿已有的跳跃经验；“能不能跳到桥外面？为什么”这个问题强调了游戏规则“要在指定的范围内双脚连续向前跳”。同时，导入“鱼宝宝在睡觉”的情景，提醒幼儿要“轻轻跳过小桥”，对动作的要求又有新的提高。这些要求便于幼儿通过练习掌握“在一定范围内双脚直线连续向前跳”的技能。）
　　2、尝试跳过其他不同宽度、形状和材质的小桥，进一步提升身体平衡能力。
　　师：我们带动物朋友回家做客好吗？咦，这里多了好几座桥，（教师简单介绍“桥”）你想跳过哪座桥，就带着动物朋友去试试吧。
　　师：你刚才跳的是哪座小桥？你是怎么跳的？
　　鼓励幼儿大胆表达，同时可针对幼儿的练习情况灵活进行小结。
　　师：小动物还想过一过其他的小桥，咱们带着它再去跳一跳。
　　幼儿自由尝试，教师观察指导，及时提醒幼儿在指定范围内双脚连续向前跳。
　　3、组织幼儿休息。（幼儿抱着“小动物”，做拍一拍、摇一摇等动作哄它睡觉，最后自然放下“小动物”，来到场地一边。）
　　（析：这组活动材料的宽度、形状、材质各不相同，以“带动物宝宝回家做客”的情景，鼓励幼儿练习双脚连续向前跳。巧妙添加的动物毛绒玩具小巧轻便，不但不会影响幼儿单手持物跳，还能丰富游戏内容，吸引幼儿主动尝试与练习。由于幼儿在完成基本动作的同时还要灵活调整身体运动方向，因而面临更大挑战。）
四、放松身体，结束活动。
　　1、皮球撒气。
　　师：大皮球玩得高不高兴？累不累？哧——皮球没气了！（摊开身体、躺在地上放松，做滚一滚、蹬一蹬等动作。）
　　2、师幼一起随乐曲《敲咚咚》做放松动作。
　　3、幼儿带着“小动物”回家，活动自然结束。
　　（析：在激烈的运动之后，幼儿自然形象地模仿“皮球撒气”进行放松，并随着欢快的乐曲敲打身体各个部位，在轻松愉悦的氛围中结束活动。）（育儿天堂）

　　以上就是这篇小班体育教案的全部内容，主要描述幼儿园小班体育游戏：跳跳乐，希望对网友有用，在实际操作中注意安全，更多相关教案请直接参阅育儿天堂的幼儿园教案专区。

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