用色彩表现想象

　　今天在网上看到《用色彩表现想象》，感觉不错，把错别字改掉了，为了方便大家的阅读。

颜色斑斓 情趣盎然 —用颜色表示想象 陈惠芬     生存中不克不及没有颜色，没有颜色的天下是不可思议的单调。只有构想好、画的活泼、颜色搭配的悦目的作品，才会让人明白作品中所表达的设法主意和意境。是以，颜色在儿童画创作中是很主要的。小班幼儿的头脑比力直不雅，对颜色的感觉有所差别。每每他们笔下的颜色与现实生存中的颜色有很大的差异。并且一些幼儿在涂色的时间，大多只用一种色彩，如许对付作品来说就达不到悦目、耐看和吸惹人的结果，也不克不及造就幼儿对美的感觉力和对美术运动的爱好。那么，怎样来进步幼儿对颜色的感觉力和表示力，从而生长幼儿的想象力呢？ 
一、 到大天然中去寻觅颜色 
大天然好像便是一个多姿多彩的颜料库，青山绿水、蓝天白云、五颜六色的花朵……都能点亮孩子纯净的眼光，给孩子色的启示、美的享受。是以，在漫步时，春游时，我们故意识的引诱孩子应用多种感官去摸摸花卉；闻闻花喷鼻；捉捉蝴蝶，不雅察树叶的转变，让他们在感觉大天然美好景致的同时，也进步了自身对颜色的敏感。二、在运动中萌发孩子对颜色的爱好 
孩子年事小，对付外界的新颖事物每每感觉好奇，喜好本身去摸索、去研讨，也乐意去实验新的运动质料。就如我国闻名的教诲家陈鹤琴老老师提出的“活教诲”原则，他以为：“通常孩子本身可以或许做的，应当让他本身去做；通常孩子可以或许想的，应当让他本身去想，只有本身切身感觉的天下才是真天下。幼儿园教育随笔是以，我们都让孩子本身去玩新的美术绘画质料，让他们在玩的历程中体验无限的兴趣，得到新的常识。比方：在美术运动“吹画：五彩的炊火”中，我们为幼儿供给了颜料水和吸管。我们勉励幼儿在画纸的差别地位，滴上差别的颜料水，再从差别的偏向吹，画面上的色彩相互流淌融会，缔造精彩彩斑斓的画面，这不但富厚了幼儿的想象力，也造就了幼儿对颜色的爱好。 
二、 在创作中勇敢的用色 
对付颜色的感觉，幼儿的心田天下远比我们成人富厚。是以，不要用固有的色彩框架去遏止孩子的头脑与想象。他们笔下的颜色大概与现实生存中的颜色有很大差异，如太阳的脸是绿的，下雨的天空是红的……但他们所画的作品经常是他们心中直不雅感觉的即兴表示，此中带有肯定的情感颜色。比方：在美术运动“爸爸的眼镜”中，任政阳给爸爸的眼镜片涂上了一只红，一只绿。当问他为何要如许涂时，他说：爸爸的眼镜是绿的，但他生机的时间，我似乎瞥见他的眼睛酿成红的了…… 
幼儿在作品中每每选择本身喜好的色彩举行涂抹，我们先生在他们的创作中不要逼迫划定他们依照成人的意愿去涂色，给他们多一些选择和自由。应恭敬孩子绘画的自由精力，别让他们掉去对颜色的主不雅掌握。我们在幼儿涂色时，可以引诱他们将画面支解成几块，涂上差别的色彩，让他们边画边不雅察差别颜色搭配的结果，以此来资助他们积聚初浅的色彩履历。小班幼儿对颜色的感觉力很强，我们在绘画的历程中，应勉励他们选用多种色彩作画，让富厚壮丽的画面赐与孩子美的感觉。 
 幼儿手工制作总之，看重幼儿期颜色的造就，可以资助幼儿建立准确的审美不雅，进步他们对颜色的感觉本领，叫醒他们潜伏的颜色想象。固然，勇敢想象也不是无边无涯的凭空乱涂一通。只有根据颜色的根基审美纪律，积聚富厚的生存履历，幼儿的想象寰宇才会更辽阔！

　　以上就是这篇育儿文章的全部内容，主要描述中国幼儿园教案，幼儿园管理，大，希望对大家有用。

Tags: