幼儿数学教诲的意义和本领

　　育儿天堂发表了一篇名为《幼儿数学教诲的意义和本领》的育儿文章，觉得应该跟大家分享，改了一下错别字，觉得好就请收藏下。

幼儿数学教诲的意义和本领 
数学是天然科学的根本，盘算是人生必备的三大本领之一。跟着常识经济、数字化信息时期的到来，越来越多的幼教事情者和幼儿家长熟悉到造就幼儿盘算本领的主要性。  
 早年，人们说数学是科学的说话，是进修科学技能的钥匙，而在一样平常事情中难过用到。在以后的技能社会、信息社会里，数学还将成为浩繁事情岗亭的先决前提，就业时机的拍门砖，数学本领将制约一小我私家的生长潜力。数学练习出清楚头脑的智力和自力思索的习性，纵然只为了敷衍不停转变的一样平常事情，为了驾御常常更新的盘算机软、硬件，都是弗成少的。学数学不再只是升学的须要，也越来越是营生的须要。  
 对幼儿开展数学教诲也具有两方面的代价：一是头脑练习的代价，因为数学是抽象的历程，进修数学本质上便是进修头脑，特殊是抽象逻辑头脑的要领；另一方面，数学教诲可以或许造就幼儿办理题目的本领，特殊是用数学要领办理题目的本领。  
 幼儿是奈何学会数学的呢？是经由过程影象照旧经由过程明白？对这一题目的差别答复，直接表示为教诲幼儿的差别要领。曾有一位三岁幼儿家长问我，为什么本身的孩子数数时老是乱数，他教了许多次也没有效；另有一位四岁幼儿的家长问我：“为什么我的孩子记性那么差？我给他讲过许多遍，他照旧记不住这些加减题？”实在，最基础的题目在于，幼儿并不是经由过程影象进修数学的！幼儿手工制作也必需是经由过程明白来进修。  
 幼儿会数数只是一个外貌征象，在这背后，是幼儿的对应、序列、包罗等逻辑不雅念和抽象头脑本领的生长。只有明白了这些逻辑不雅念，幼儿才气准确地计数。再颠末无数次详细的计数履历，幼儿对数的明白渐渐离开详细的事物，终极到达抽象的明白。  
 总之，幼儿的数学进修和头脑生长干系亲密。一方面，幼儿进修数学须要肯定的生理预备，也便是说幼儿要具备肯定的逻辑不雅念和抽象头脑的本领。另一方面，数学教诲也要指向幼儿的头脑生长，要经由过程数学教诲增进幼儿头脑的生长。数学常识只是幼儿头脑生长的载体，而不是我们寻求的独一目标。  
 我们提出“为头脑而教”的教诲原则，是为了基础旋转那种影象式的数学进修，让幼儿真正感觉到数学作为一种头脑方法的魅力。发起家长切记以下几条：  
 第一，逻辑不雅念的主要性宏大于数字的影象。不必担忧幼儿不会数数、不会盘算，这都是因为他们还没有得到响应的逻辑不雅念。家长与其让幼儿逝世记硬背那些无法明白的数学，不如给幼儿供给有代价的逻辑履历。如，幼儿园教案配对的运动可以生长幼儿的对应不雅念，排序的运动可以生长幼儿的序列不雅念，分类的运动可以生长幼儿的包罗不雅念，等等。这些看起来和数学无关，倒是幼儿进修数学所必备的根本。而这些教诲运动就最好经由过程什物大概图片等多媒体本领教诲。  
 第二，驻足详细履历，指向抽象观点。数学的实质在于抽象。然则幼儿的抽象数学观点不是凭空而来的，它必需创建在详细的履历根本之上。以是不要急于让幼儿举行抽象的标记化的数学运算，而要充实操纵详细的什物，让幼儿获取数学履历。当幼儿有了富厚的数学履历之后，即便大人不教，他们也会闻一知十。如幼儿常常有中分物体的履历（分蛋糕、分糖块、分苹果……等），他就很轻易明白数学中的“二平分”的观点。碰到别的雷同的题目，他也会自动迁徙本身的常识。在幼儿阶段，不该强求盘算的速率，而要注意给幼儿富厚的履历。  
 第三，生存是幼儿数学常识的源泉。幼儿的数学常识泉源于他的现实生存。幼儿在生存中碰到的是真实、详细的题目，真恰是他“本身”的题目，因而最轻易被幼儿所明白，办理起来也比大人给他的那些题目轻易得多。同时，当幼儿真正故意识地用数学要领办理生存中的题目时，他们对数学的运用性也会有更直接的体验，从而真正明白数学和生存的干系。幼儿园教育随笔比方，数字可以表现什么意思？面临抽象的数字标记，幼儿很难明白“数字便是表现几多”。但我们可以和孩子一路去探求：生存中那里稀有字？它们表现什么？如许幼儿就很会获得许多详细而富厚的熟悉。

　　这是篇好文章，涉及到中国幼儿园教案，幼儿园管理，大等，觉得好就按CTRL+D收藏下。

Tags: