大班科学运动—扑克牌站起来

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运动预备
1、扑克牌人手二十张。
2、记载纸、笔人手一份。

运动目的
1、经由过程玩扑克，勉励幼儿勇敢探求让扑克站立的要领。
2、经由过程操纵，相识简朴的力学道理。
3、进修记载尝试效果，并愿意在团体中表达本身的设法主意。
 
运动历程
（一）、引出课题
西席：小朋侪你们看这是什么呀？扑克牌是用来干什么的？本日，先生要请小朋侪和扑克牌来玩新游戏。

（二）、幼儿摸索奈何操纵两张扑克牌让其站立在桌子上。
西席：先生在每个小朋侪的桌子上放了两张扑克牌，你们去试一试，看能不克不及让扑克牌站在桌子上。然后把你们的要领记载在纸上，待会来报告各人。
1、幼儿第一次实验。
2、实验后交换
（1）、你是用什么措施让扑克牌站立在桌子上的。（请幼儿出示记载纸并举行表明和树模）。
（2）、为什么这个要领能让扑克牌站在桌子上呢？
（3）、我适才瞥见有几个小朋侪也用这个要领让扑克牌站起来，然则厥后又倒了，这是怎么回事？
（4）、有纷歧样的要领吗？
（5）、他这个要领和适才的有什么差别？
3、幼儿第二次实验
适才小朋侪想出了几种让扑克牌站立的要领，如今先生请小朋侪用这几种要领都去试一试，待会你来报告各人，哪一种要领可以让扑克牌在桌子上站的最稳。
4、幼儿园教育随笔实验后交换
（1）、你以为这几种要领中哪一种要领可以让扑克牌在桌子上站的最稳？
（2）、为什么？

（三）、引诱幼儿综合操纵适才的措施，将扑克牌搭建的更高。
1、西席：适才我们想出了差别的可以让扑克牌站立的要领，并且也评论辩论了哪一种要领可以让扑克牌站得更稳，如今先生为每个小朋侪预备了20张扑克牌，干什么呢？先生要请你操纵这些扑克牌来搭斗室子，看看谁的屋子搭的又高又稳固，待会也请你把搭屋子的要领记载在纸上。
2、幼儿实验
3、请先搭好的小朋侪拿着本身的记载纸和他人举行交换。
（1）、交换搭建的差别要领。
（2）、交换适才在搭的时间有没有碰到艰苦，你是奈何办理的。
4、团体交换
（1）、西席：谁来先容一下本身搭的斗室子。（西席将事先拍好的照片放出来与幼儿的记载纸举行比力）
（2）、你向小朋侪来先容一下本身的记载纸和搭屋子的措施。
（3）、你适才在搭屋子的时间有没有碰到艰苦，你是怎么办理的？谁有更好的措施来资助他办理这个题目？

（四）、延长运动：幼儿互助搭建
适才小朋侪搭的都很好，待会我们到课堂里各人一路计划图纸，用更多的扑克牌搭更高的屋子好欠好？（华士国际黉舍幼儿部 赵菊）

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