半圆形

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运动目的：
1、经由过程故事演出，让幼儿知道什么是半圆形（圆形二平分之后所形成的图形便是半圆形）。
2、知道2个半圆形合起来是1个圆形。
3、让幼儿能不受图形的色彩、摆放地位的滋扰正确地找出半圆形。
运动预备：
1、故事头饰
2、大批半圆形、图形呆板人1张、半圆形拼图1张、图片卡3张
运动历程：
一、    师生配合演出。
1、演出运动。
2、故过后:先生：“哎，狐狸，狐—狸。”（狐狸不转头并走出门口）师问：“狐狸干什么呢？（拿不到奖品）为什么狐狸拿不到奖品呢？它的奖券那里来？……（引诱幼儿说出故事的内容）
小结：本来圆形的奖券给狐狸从中心撕开酿成了2个半圆形。
二、    幼儿举行故事演出。
请2位幼儿分离饰演狐狸和小松鼠，先生当山羊举行演出。
故事演出到末了，山羊对狐狸说：“狐狸，你别急着走，想拿到奖品去跟小松鼠探讨一下吧，幼儿园教育随笔想想措施？
小结：两个半圆形合起来酿成一个圆形。
三、发给每位幼儿一个纸圆，让幼儿把圆形酿成半圆形，用手摸摸半圆形是奈何的，然后轻轻地报告旁边小朋侪。
四、    操纵游戏加深幼儿对半圆形的熟悉。
1、示图片卡，请幼儿从中找出半圆形。
A、先出示一张图形卡，全班幼儿一路找出半圆形；
B、依次出示2、3张图形卡，分离请2位幼儿角逐看谁最快找到半圆形。
五、探求图形游戏。
1、出示呆板人图形，让幼儿看看哪些是半圆形并数数一共有几多个半圆形。
2、    拼图运动。
出示用半圆形拼成的图片，引诱幼儿操纵巨细、色彩各差别的半圆形拼出悦目的工具。幼儿手工制作拼完后报告旁边的小朋侪“我用几个半圆形变出什么来”。

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