小班英语教案—苹果和桔子

　　今天在网上看到《小班英语教案—苹果和桔子》，觉得应该跟大家分享，重新编辑了一下发到育儿天堂，看完如果觉得有用请记得收藏。

运动目的：　　1、造就幼儿对付英语的爱好，让幼儿愿意到场英语运动。　　2、在西席的领导下，让幼儿相识几种生果的英文名称。　　3、勉励幼儿能模拟西席说英语。 运动内容：　　熟悉生果apple、orange。因为该内容是幼儿一样平常生存中比力熟习的，是以，进修的难度不是很大。在这个运动之前，西席可先温习 “Head and shoulders”这首歌，边唱边做行动，从而让幼儿对五官有进一步的熟悉和牢固。然后经由过程西席的引诱，熟悉apple和orange,而且开端明白Yes/No/I like …的寄义。此中穿插摘果及品尝生果的游戏运动，让幼儿在快活中进修。 运动预备：　　盒子或小袋子一个，苹果、橘子什物及图片各多少，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、灌音机。　　
运动历程：　　1、热身活动。　　西席与幼儿一路观赏“Head and shoulders”,边听边做行动，以到达课前的运动预备。　　2、输入单词。　　A、apple。　　西席把已装有苹果的盒子或袋子秘密的拿到幼儿眼前，让幼儿有摸索的愿望.　　T: Look!what’s this?　　C：盒子 　　T: Yes.A box 　　西席与幼儿一路边唱边做行动，以活泼讲堂气氛.　　What’s in the box?what’s in the box?　　Do you know,do you know 　　Who want to try,let me try 　　Ding ding dong (敲盒子)，let me try 　　T: Ok,do you want to know?(引诱幼儿说出Yes或No) 　　T: Who want to try(作举手状，幼儿园教育随笔并引诱幼儿说出Let me try) 　　当幼儿拿出苹果之后，西席用英文输入：Oh(惊喜的)，What’s this?　　C:苹果 　　T: Yes,apple!(西席要顿挫抑扬的重复输入).　　B、orange 　　西席用餐纸把橘子包起来，然后做树模闻一闻，在拿到幼儿眼前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么工具。　　T: Hmm！（作闻的行动）The smell is good.　　然后拿到幼儿眼前：Smell it!　　接着问幼儿：What’s this?
　　
　　C:橘子 　　T: Yes.Orange(西席也要用顿挫抑扬的音调重复输入)。 3、幼儿识别生果。　　西席把生果放在桌面。　　T: I’m hungry now.I want to eat some fruits,Who want to help me?(作举手状) 　　接着当幼儿上来时，西席说：I like apple/orange。看幼儿是否拿到准确的生果。要是拿错，可说:No,I don’t like orange.I like apple(手指apple).无论何种环境，记得说Thank you.　　 第二种要领： 　　西席把两种生果放在死后藏起来，忽然拿出，跟幼儿一路说出其名称，让幼儿有高兴感。 4、摘果游戏。　　
　　先把生果图片贴到大树上，让幼儿去 摘本身想要的生果（可先请配班先生做树模。西席说I like orange,配班西席摘橘子；西席说I like apple，配班西席摘苹果，然后请个体幼儿上来摘，幼儿手工制作摘到的就送给他作为嘉奖。并说：Oh,yes,this is apple/orange.Very good,thank you!　　第二步：西席再贴一些图片，让全部幼儿到场运动去摘生果，然后坐到位子上。接着西席引诱幼儿识别。　　T: Apple,stand up.Jump!（拿apple 的小朋侪站起来跳一下） 　　Orange,stand up!Jump!（拿 orange的小朋侪站起来跳一下）  5、品尝生果：　　西席可先做树模：拿一片橘子放进口中：Hmm！Sweet！　　T: Do you want to eat（继承引诱二说出 Yes） 　　C: Yes 　　T: OK,follow me!I like apples/oranges.　　接着西席发生果让幼儿品尝。（拿到幼儿眼前时肯定要勉励幼儿高声说出“I like apples/oranges”,方可给他。人数太多可请配班先生帮助。） 　　6、唱英文歌 “I like apple”.　　当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿观赏，也可做行动，活泼讲堂氛围。　　Apple is red,apple is round,apple’s juicy,apple is sweet,
　　Apple apple I like you,apple’s juicy,I like to eat. 7、竣事。　　〈1〉温习牢固 　　西席再出示一次生果让幼儿温习一遍 　　〈2〉T: OK!We are so tired.Let’s have a rest.　　 Let’s say good bye to the apple.　　C: Bye-bye,apple!　　T: Say good bye to the orange.　　C: Bye-bye,orange. 运动反思：　　(1)在小班的英语运动中，实验全英文教诲照旧有肯定的难度，在某种水平上还需中英相连系。　　(2)在讲授运动中，西席的心情、行动肯定要夸大，语音语调要顿挫抑扬，从而才气吸引幼儿。　　(3)在运动中，万万不要疏忽恐惧、内向的幼儿，多给他们一点关爱和勉励。
引导西席评点：
　
　　该运动计划充实思量小班年事段儿童的说话生长和智力生长的特性，以种种造就儿童听的本领和模拟本领为主的游戏运动为主，同时又以真实的景象讲授刺激儿童模拟或自动说英语。该计划应用了TPR讲授法、直接讲授法、景象讲授法和寒暄讲授法等有用的讲授要领，各讲授法应用适当。

　　以上就是这篇育儿文章的全部内容，涉及到幼儿园小班英语教案，幼儿园英语等，希望网友能有所收获。

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