幼儿园大班袭击乐—抬花轿

　　今天在网上看到《幼儿园大班袭击乐—抬花轿》，感觉不错，重新排版了一下发到这里[http://www.u2tt.com]，为了大家阅读方便。

运动目的：　　

1、进修分声部袭击乐器，并在合奏中始终坚持本身的声部的节拍。　　
2、会合留意看批示，痛快地努力到场吹奏运动。　　

运动预备：　　
座位排成双梯外形、乐器（圆舞板、铃鼓、小铃）　　
山君、小狗的小图片制成节拍型卡片及图谱、圆舞板、铃鼓、小铃的标志小卡片　　

运动历程：　　

一、温习歌演出《抬花轿》。　　

本日，先生带你们到音乐城去玩，你们开心吗？那我们开着小汽车动身吧！（幼儿排成两队）　　
音乐城到了（幼儿入坐）我们先来演出一首歌吧！（团体演出唱歌曲）　　

二、进修节拍型　　

1、小动物也来唱歌了（出示节拍卡片xx x），提问：小狗是奈何唱的？（请幼儿有节拍地模拟小狗叫）请你们有节拍地用小手来拍一拍（分组、团体）　　

小狗换一种要领唱了（出示节拍卡片xx xx ），同样要领训练。　　
2、山君也来凑热烈了（出示节拍卡片xx xx | xx x），我们也来学一学，拍一拍，同样要领训练。　　

三、资助幼儿控制团体节拍。　　

音乐城的批示员姨妈把这些好听的节拍编到我们适才唱的一首《抬花轿》的歌曲里了，你们想不想为这首歌曲伴奏呀。　　
1、（出示图谱）引诱幼儿找出图谱中的雷同与差别的节拍处，幼儿园教育随笔提问，你发明了什么？　　

2、请你们用小手为这首歌曲伴奏，师指图，幼儿训练徒手打节拍。　　
3、随音乐训练一遍。　　

四、进修分声部吹奏。　　

批示员姨妈还为我们预备了乐器，让我们用乐器来为这首曲子伴奏，你们乐意吗？　　

1、评论辩论配器。（随时将标志贴在图谱上）　　

想一想小铃在什么时间吹奏比力符合？铃鼓、圆舞板呢？　　

2、幼儿分组有序地取乐器。　　

3、如今就按你们计划的计划来吹奏歌曲。（先生当批示，吹奏三遍）　　

第一遍，请幼儿边唱边看图谱吹奏。　　

第二、三遍，随音乐看批示吹奏。　　

4、互换座位，幼儿自由选择乐器吹奏歌曲两遍。（请本领强的幼儿当小批示）　　
5、有序地送乐器回家。　　

五、竣事。本日我们真醒目，学会了吹奏歌曲，待会儿演出给另外小朋侪看，好吗？那我们赶紧开着小汽车回家吧！

　　以上就是《幼儿园大班袭击乐—抬花轿》的全部内容，涉及到幼儿园大班打击乐：抬花轿，幼儿等，希望大家能有所收获。

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