培养孩子的分享意识实例

(一)引一案例引入。

孩子的分享行为不是一个自觉的行为，作为家长，往往不需要强迫孩子去分享。有一些家长常常强追孩子把最心爱的东西交出来，这实际上是对孩子的一种伤害。每个孩子最珍爱的东西不同，孩子完全可以把一辆缺了轮子的玩具汽车当做宝，他可能会和小朋友分享很多在大人看来很贵重的东西，但他最心爱的物品常常不舍得分享，这并不阻碍孩子分享意识的建立和完善。同样，同一件物品，他可以和小朋友A分享，却不见得和小朋友B分享，这也非常正常。孩子也有权选择分享的对象、分享的物品和分享的时机，就如同我们每个成人每天所进行的选择一样。

比如我们教材中提到的晶晶小朋友就是这样的。(教师口述案例。)

(二)测一对照自测。

我们听完晶晶的故事了，那么，您的孩子愿意和别人分享吗?他在外人面前是怎样表现的呢?让我们打开教材第八课的自测题，自己检测一下，你的孩子是怎样的情况?关于分享我们应该怎么教育孩子呢?

(三)议一讨论对策。

首先请不愿意和别人分享的孩子家长来说说，您有什么困惑?接着请认为自己的孩子善于分享的家长说说，您在这方面有什么经验?

(四)点一点拨支招。

刚才大家都谈了自己的看法，那么孩子为什么不会分享呢?主要有以下几方面原因:

1.孩子处于自我中心阶段。

2.家长的错误引导。

3.环境的改变。

分享是社会交往的必备能力，是孩子学习社会交往的必要内容。面对没有分享意识、不会分享的孩子，家长应怎样帮助孩子表达自己的需要并和小朋友分享呢?

1.不能强行要求孩子与别人分享。

孩子的发展是有阶段性的，对此我们要有正确的认识，分享意味着什么?分享意味着“分给他人享受，自己享受付出的快乐”。被强行要求把自己的东西交出去，不能叫做分享，对孩子来说是非常不公平的，甚至是一种伤害。

2.使孩子拥有物品所有权。

要帮助孩子学会分享，我们首先要尊重孩子对私人物品的处置权利，以便帮孩子建立物权观念。

3.认可孩子的感受，教给孩子与别人分享的方法。

因为孩子不是一开始就懂得什么是自己的，当他看到自己喜欢的东西就会去抢夺，这是孩子发展的正常现象，不是孩子没有教育好。

4.通过不同途径帮助孩子学习分享。

结合家庭生活帮助孩子学习分享。家长是孩子的第一任老师，作为家长，随机抓住身边的每一件事和每一个细节，引导孩子学会与人分享。另外，当孩子主动将好东西拿出来和你分享时，千万不可轻易地拒绝孩子，这正是锻炼孩子的分享意识的好机会，家长要及时鼓励、赞许和奖励，强化孩子的分享行为。

(五)用一灵活运用。

我们了解了问题的原因，也知道了解决问题的方法，那么最重要的就是付之以行动。在这里给家长布置一个大作业，希望大家如期完成。

第一阶段:让孩子拥有物品所有权。(7天)

日常生活中尊重孩子，帮助孩子学习使用自己的权利。

第二阶段:让孩子了解分享是一件快乐的事情。(7天)

第三阶段:帮助孩子养成初步的分享行为。(14天)

家长根据孩子表现，有分享时给予适当奖励。

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