教孩子们四肢的概念,音乐《几肢着地》
几肢着地教案图片
【教案准备】CD机
【教案过程】
一、开始部分。
教师带领幼儿听音乐《几肢着地》，进入教案场所（幼儿初次听音乐，感觉音乐的休止时，停止行走。）师用“WU”在音乐的休止处发出音阶的下滑行，上滑行。
二、基本部分。
导入游戏：我来问，你来说。
师：现在小朋友们和何老师玩游戏，我来问，你来说。
师：我的小朋友告诉我，你的小手在哪里？
幼：何老师，我的小手在这里。
师：小朋友告诉我你的小脚在哪里？
幼：何老师，我的小脚在这里。
师：小朋友告诉我，你的胳膊在哪里？
幼：何老师，我的胳膊在这里。
师：小朋友告诉我，你的小腿在哪里？
幼：何老师，我的腿在这里。
师：还记得何老师告诉过小朋友们，我们的胳膊和腿有一个共同的名字叫什么？
幼：四肢
师：我们的胳膊和腿有一个名字叫：四肢。
二、大肌肉教案《几肢着地》。
1、游戏：我来说，你来做
幼儿通过“一肢着地”到“无肢着地”，教师通过语言和肢体动作启发孩子们探索、创造符合要求的身体动作的可能性。
师：小朋友现在何老师一起教案教案我们的四肢吧。
2、请幼儿俩俩合作，进行游戏“几肢着地”。
3、播放音乐：请孩子们通过“行走”和“停止”感知乐句（乐句的休止处）
4、幼儿听音乐，在乐句休止前的地方教师提出“几肢着地”，请幼儿们在乐句的休止时创编相应的动作。
5、请幼儿俩俩合作，进行游戏“几肢着地”。（培养幼儿的合作互相帮助的意识）
此处根据孩子的做的情况，进行反复游戏。
三、结束教案：游戏歌曲《小跳蚤》。
师：我们的四肢教案了这么长时间，现在小朋友们何老师一起用我们的小手给四肢按摩按摩吧！（播放音乐《小跳蚤》）
教案流程延伸：
1、复习歌曲《小跳蚤》《小小鸟》《找奶嘴》，幼儿边练声边玩手指游戏，锻炼小肌肉活动。
2、倾听音乐。初步感受音乐的进行和休止。
“请小朋友听一段好听的音乐，听一听这段音乐有什么不一样的地方？”
3、教师交代要求音乐进行的时候让孩子们在教室里行走，音乐中出现休止时孩子们立即停下，当音乐旋律再次出现时继续行走。
4、增加难度，随乐学习自己喜欢的小动物做行走和停止的动作。
5、再次增加难度，随乐行走，老师在乐句即将结束前一小节提出“学xx小动物”的要求，孩子们就做出相应的动作。
6、几肢着地。教师分别说“一肢着地、两肢着地、、三肢着地、四肢着地和无肢着地”启发幼儿做出相应的甚至是别致的动作。
7、再次播放音乐，老师在乐句即将结束前一小节提出“几肢着地”的要求，孩子们就做出相应的动作。此后音乐旋律再次响起时孩子们继续行走，并注意听老师的下一个要求，然后在乐句结束时做出不同的动作。