学会耐心等待

学会耐心等待教案图片

【教案准备】

温馨小提示的照片；纸和笔、糖果。

【教案过程】

一、游戏导入教案，激发孩子的兴趣。

师：小朋友，今天老师给你们带了礼物呢，你们瞧！你们想不想要呀？等会音乐响时，大家跟着我一起跑一跑。

师：大家都拿到糖了吧，你们怎么拿的？刚才拿糖的时候乱哄哄的，怎么回事呀？

幼：他们都抢着拿！都挤在一起了。

师：大家都挤着拿抢着拿，太让老师失望了，算了，还是把糖都还给我吧！（幼儿送糖）等会，谁爱动脑筋谁爱举手发言，还是可以给你们的哦！

师：我们拿糖果的时候怎样才能不拥挤呢？

幼：前面的小朋友拿，后面的小朋友就稍微等一等，这样就不拥挤了。

二、寻找标记的基本规律，尝试设计等待标记。

师：这个道理小朋友都知道，但有的时候一着急，就忘记了等待。就像刚刚拿糖果时一样。

师：你有什么好方法提醒大家要耐心等待呢？（看温馨小提示）

幼：可以提醒别人注意等待。

幼：画幅画提醒别人。

标记一师：这上面画的什么呀？

幼：画了很多标记，还有斜线呢！

师：斜线表示什么？

幼：表示不许、禁止！

师：这下面还有字呢？有没有谁认识？

小结：这个标记就是提醒我们不能踩踏小草，要爱护小草。

标记二师：这是什么标记？你在哪见过？

幼：在洗手池那，告诉我们注意节约用水。

师：我们能不能也设计一个这样的标记来提醒我们拿糖果的时候不拥挤呢？

师：画些什么来提醒大家呢？我们画一个斜线表示不拥挤，我来试试。还可以写上字呢！

师：除了不要拥挤，我们还可以提醒大家怎么做呢？

幼：也要提醒别人耐心等待。

师：对，你来试试。（幼儿示范）

幼：看到了这个标记我们就知道玩游戏的时候不能拥挤，要耐心等待。

师：我们把标记贴在哪呢？

幼：贴在玩游戏的地方。（教师贴标记）

三、再次游戏，体验等待带来的好处。

师：小朋友，马上音乐响起时，大家跟着老师跑一跑，当音乐一停，每个小朋友拿一粒糖，不过大家要注意不能拥挤，耐心等待哦！（幼儿游戏）

师：在幼儿园里，还有什么时候我们也需要耐心等待呢？（幼儿说，教师出示照片）

幼：我们在玩沙的时候也要注意等待，一个一个换套鞋。

幼：在玩滑梯的时候也要等待，不能拥挤。

幼：在喝水的时候也要排队，不然水会泼在地上。

四、设计等待标记，培养等待的意识。

师：原来在我们的幼儿园里还有许多地方需要等待呢，你觉得什么地方需要等待，就给它设计一个标记吧。老师给你们准备了纸和笔呢。（教师巡回指导）

师：你画的是什么？

幼：我画了滑梯，我要提醒大家在滑滑梯的时候要排队，不能拥挤。

师：我来帮你写下来吧！

师：我们把这些温馨小提示贴到需要的地方去吧！

让孩子学会有耐心的教育随笔：

常听到一些家长在一起抱怨：“我这孩子并不比别的孩子笨，就是没耐性，做事总是虎头蛇尾，半途而废。”“我的孩子做事没有三分钟热度。”这些年，我们在生活中、教学工作中遇到过不少这样的孩子：做事情兴趣转移快，玩玩具喜新厌旧快，学东西注意力、坚持性差等等。其实，这些情况的出现，是孩子耐心不足的表现。

缺乏耐心或耐心不足的孩子，情商相对较低，他们很少有幸福的主观感受，不懂得什么叫“珍惜”。而耐性是否优秀，意志是否坚强，对孩子长大以后的学习、工作都有非常重要的影响。可以说，对孩子耐心的培养，对其一生的发展起着至关重要的作用。

培养孩子良好的耐心，作为教育者，应在全面了解其表现、形成原因的基础上，采取科学的方法对孩子进行有的放矢的教育。

1．灌输“等”的概念。

2．延迟满足，从易到难。

3．给孩子讲清道理。

4．创设一个压力环境。

5．制造一点困难。

6．及时表扬鼓励。

Tags: 学会耐心等待