最爱吃的大包子
最爱吃的大包子教案图片
【教案准备】
认知准备：学习《稻子和麦子》。
材料准备：蒸锅、碟子、蒸笼、小豆等。
【教案过程】
一、复习《稻子和麦子》。
师：上一次我们一起讲过一个故事，故事的名字《稻子和麦子》，让我们一起来讲一讲好吗？
过渡：这一次老师还要向大家介绍几种好吃的东西，这些好吃的东西都是面食，他们都是用麦子做出来的，他们就藏在故事里面，让我们一起来听听吧！
二、好吃的《大包子》。
1、欣赏故事。
—在故事里面，你听到几种面食？
—这些面食除了使用面粉做成的，还需要什么材料？
小结：对呀，原来糖包子是用各种各样好吃的糖做馅料，所以叫糖包子，而豆沙包是用各种各样的豆作馅料才能够做出好吃的豆沙包。
过渡：谁做的是糖包子，谁做的是豆沙包？让我们再到故事里去找一找吧！
2、理解故事。
—谁做的是糖包子，谁做的是豆沙包？
—他们为什么要互相送？
小结：原来好朋友就是有好东西要大家分享，这样才能够有更多的好朋友。
—那么只有好东西分享，就可以了吗，好朋友在一起还应该怎么样？
小结：好朋友要有困难互相帮助，有好东西愿意分享这样大家才能够在一起开开心心。
3、情景表演。
请幼儿分不同的角色进行表演。（理解动词：端、抱、扛、抬）
三、复述故事。
跟着录音复述故事。
幼儿园里的大包子随笔分享：
星期四，只是一星期七天里很不起眼的一天。它不像周一那样对一周的生活充满期盼，也不像周日对一周生活美好的回味。周四只是一周里普通的一天，但却因为一样食物，让周四变得既期待又满足而特殊起来。这样食物我们的孩子们肯定会异口同声的喊出：开发区第一幼儿园周四大包子！
之前在总园实习，第一个周刚去的时候就听说了幼儿园大包子的“威名”。孩子们都翘首期待着周四的到来。因此，幼儿园里的包子无形中有了神奇的“魔力”，它影响着孩子们的喜怒哀乐。
每周四的早上，启骁来到幼儿园总是追着老师的屁股后边不停的问：“老师今天吃包子吗？”老师们也总是不厌其烦的回答：“吃！”。得到肯定答案后的启骁总会开心的跑开，然后边跑边喊：“今天吃大包子喽~~”。而后会因为这个而开心一整天。大包子就是有让孩子们开心的“魔力”，但有时也会有让孩子们伤心难过的“威力”。上个周启骁从周一就开始期待周四的到来，然而，周四当天启骁因家中有事没来幼儿园。老师们不约而同的想到：明天启骁来幼儿园肯定会伤心。果然，第二天启骁吃午饭时看到面前摆放的不是昨天的包子，脸上马上浮现出错过包子的遗憾悲伤表情。一下午都在不停的惋惜为什么昨天没有来幼儿园。瞧！包子就是有这样的“魔力”！
孩子们在吃包子的时候总是喜欢提前预定好：“我要吃三个”“我要吃四个”……老师却总是跟孩子们说你们吃完餐盘里的才可以来取，吃饱了就可以，不能暴食。可这样也挡不住孩子们对大包子的热爱，这一天总是比平常吃的都多。希望孩子们能够健康饮食，开心快乐的成长!也希望周四大包子一直陪伴孩子们度过快乐的幼儿园时光！