幼儿园中班社会教案—去鞋店看看

　　《幼儿园中班社会教案—去鞋店看看》是一篇不错的育儿教育文章，感觉对育儿教育很有帮助，改掉错别字就发到了育儿天堂，为了方便大家的阅读。

运动目的：　　

1、经由过程参不雅鞋店，知道鞋子的品种繁多，并能说出鞋子的根基结构。　　

2、能在西席的引诱下耐烦地谛听报告者的报告。　　

3、应用美工质料制造奇特的鞋子，造就感知美、观赏美、缔造美的本领。　　

　 　
运动预备：与鞋店老板取得接洽。　　

运动历程与实录：　　

1、参不雅鞋电店，熟悉鞋子的色彩、种类、格局。　　
当孩子们得知我们要带他们参不雅鞋店的新闻时，运动室里传出一阵欢呼声。起首我们带孩子来到“大差别”鞋店，孩子们一进门就被鞋架上摆的鞋子吸引住了，都用本身的小手去抚摩本身中意的鞋子。岩松拿着一只拖鞋开心地说：“先生，快看，这是‘酷儿’的拖鞋！”说着就把手伸到鞋内里，把它举了起来：“我的手能伸到鞋子里，像划子一样！”接着，我们又带孩子去了别的两家鞋店，孩子们在那儿看到了种种百般的鞋子，有小朋侪冬天穿的棉鞋、炎天穿的凉鞋、另有妈妈穿的高跟鞋、爸爸穿的皮鞋。　　

2、参不雅制鞋店，相识鞋子的组成。　　
 这么多美丽的鞋子是怎么做出来的？从鞋出来后，我们又带孩子参不雅了制鞋店。我们走进店门口时，制鞋店一位叔叔正在制鞋。凯旋走到叔叔眼前，齰舌道：“你们快看，叔叔在剪鞋！幼儿园教育随笔”孩子们听了这句话后全都围到叔叔身边，“叔叔，你在干什么？”“叔叔，你为什么要剪鞋？”“剪了就没法穿了？”孩子们提出了各种疑问，于是我们请正在制鞋的叔叔向孩子简朴先容了鞋子的制造历程，及鞋子的根基布局：鞋面、鞋底、鞋邦。　

3、总结性发言。　　

   参不雅运动竣事后，我们和孩子举行了一次发言交换，起首让孩子说说适才本身在鞋店里看到了什么。在交换的历程中，孩子说的最多的是在制鞋店里看到的事变。薛阳小朋侪说：“做鞋的谁人叔叔真热，他都没穿衣服！”“那是他干得太累，都出汗了！”程杰小朋侪说。“是呀，我们穿的鞋子做起来还真不轻易！我们可要珍惜本身的小鞋子！”我在一旁赞同着说。孩子们听了后使劲所在了颔首。　　

4、综合表征《我眼中的鞋子》。　　

我们为幼儿供给了富厚的区角质料，他们用皱纸粘贴、毛线粘贴、玉米皮粘贴、生果网套粘贴、蛋壳粘贴、饼干纸粘贴、布贴、纸板制造等多种方法表征了本身眼中的鞋子。　　

　 　
不雅察记载：《我计划的鞋子》　　

赵琳钰、宋嘉灵、包宁宁为首的几个小女孩来得手工区，她们在这里找到了硬纸壳和种种彩纸，她们决议用这些质料来计划制造拖鞋。在制造的历程中，幼儿凭据本身的爱好自由连系，分工互助。有的剪，有的粘；也有的幼儿本身自力完成。嘉灵计划制造了蝴蝶结的拖鞋；宁宁的拖鞋的鞋面是两个小红太阳……风趣的作品层出不穷，施展了幼儿富厚的缔造力。　　
泥工组的小男孩们不满意予制造一双简朴的拖鞋，范华滔用橡皮泥做出了一双鞋，幼儿手工制作橡皮泥亮丽的色彩使的这双鞋子分外美丽，获得了其他幼儿的好评，他们纷纭效仿。高宁用陶泥制造的“妈妈的高跟鞋”不但造型传神，并且鞋面上还用贝壳、硬币等物品镌刻了很多斑纹，美丽极了。　　

　 　
运动反思：　　
运动中，西席给幼儿供给充实感知的情况与空间，让幼儿在参不雅鞋店的历程中相识了鞋子的根基结构、制鞋历程。社区资本的充实操纵变更了孩子看、听、摸等多种感官，进一步进步了幼儿的进修爱好。本次运动，我们从幼儿生存履历入手，着眼于幼儿的爱好和须要，因而极大的变更了幼儿运动的努力性、自动性和缔造性。在内容的选择上，我们在恭敬、满意幼儿爱好的同时，并不盲从，深入思索了运动内容中对幼儿生长的教诲代价和有利身分，既要切近幼儿的生存，又要切合幼儿的须要和爱好。实践证实，我们选择的内容具有可行性和操纵性。起首，它有幼儿体验感知的情况—鞋子在实际生存中到处可见。其次，人们对鞋子已有详细的熟悉及应用，有很强的可视性。末了，运动中富厚风趣的运动内容，比力相宜孩子的担当程度，大大引发了幼儿的探讨爱好。我们面临的幼儿是一个自力的个别，他们会用本身的方法发明、思索、提问，而我们偶然却用成人的眼力勾消了他们的本性。幼儿的天下是须要我们专心去明白的，我们只有在运动中恭敬每一位幼儿的设法主意和意见，真正到场到幼儿的运动中去，幼儿园教案才气对他们的举动做出准确的判定和引诱，才气使幼儿获得真正的生长。

　　以上就是这篇育儿文章的全部内容，涉及到幼儿园中班社会教案：去鞋店看看等方面，希望大家能有所收获。

Tags: