幼儿园小班平安教案—平安过马路

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幼儿园：江西省大余县水城幼儿园

计划意图：

     都会交通的不停生长促使我们增强交通平安教诲，让幼儿相识一些伤害身分，知道服从交通法则的主要性，明白怎样掩护本身。
     计划这个运动时，我起首凭据小班幼儿的已有生存履历与认知生长程度，将目的定位为：相识行人在马路上应当服从的一些交通法则，造就开端的平安意识与自我掩护意识。因为小班幼儿留意力会合的时候很短，因而运动内容不克不及过于复杂，而应简朴明白。为此，我选择了幼儿一样平常生存中常常会碰到的几个场景，教诲幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我接纳多媒体课件、景象模仿游戏等引诱幼儿到场运动，并请家长在平常到场教诲运动，实现故里共育，以加强幼儿的平安意识、自我掩护意识和本领。

运动目的：

      1、相识一些根基的交通平安常识，知道红灯停、绿灯行的原理。

      2、知道过马路时要留意本身的平安。

      3、不走斑马线会肇成变乱的伤害性。

  
运动重点：形象地感厚交每每识—过马路要当心走斑马线，红灯停，绿灯行。

运动难点：一样平常生存中，较自发地服从交通法则。

运动预备：红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片

运动历程：
        1、幼儿园教育随笔出示产生车祸图片，请幼儿旁观。幼儿评论辩论，为什么会产生交通变乱呢？（幼儿答复，重要缘故原由是不服从交通法则）引出主题。

        2、西席出示十字路口的图片提问：

               ①这是那里？小朋侪在什么处所见过它？

               ②上面的白线叫什么？有什么感化？

        3、出示红绿灯图片提问：它有什么感化呢？

        4、让幼儿评论辩论，要是没有红绿灯的处所怎么过马路。

           要是没有红绿灯，行人怎么过马路？（门生演出）总结要做到：一站二看三经由过程。

        5、西席小结            

           小朋侪过马路时要留意本身的平安，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不克不及走，走的时间要走斑马线，要是没有红绿灯的处所，要双方看一看，没有车子才气过，要逐步走，不克不及乱跑。要小手牵大手靠右走。

        6、游戏：红灯停、绿灯行
           弄法：请一个小朋侪当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋侪开着车子过“马路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违背罚停玩游戏一次。

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