欣赏故事《渔夫和金鱼》

教学设计：

每个人都有童年，都有梦想，儿童的梦想总是和童话故事紧密相连的。童话故事总是能给我们留下深刻的记忆。《渔夫和金鱼的故事》中的老太婆贪婪无比，老渔夫善良懦弱，还有小金鱼善良，知恩图报，让我们牢牢记住贪得无厌不会有好下场。幼儿通过故事学到，不劳而获的幸福是不能长久的，幸福的生活要靠自己辛勤劳动去创造。

教学目的：

1、幼儿根据故事画面，理解渔夫四次向金鱼索要礼物的故事情节，懂得人不能过于贪婪，只有付出才有获。

2、学习简单的符号和文字，能够用语言清晰地表达出自己的想法。

教学准备：

1、知识经验：有一定的阅读经验，知道渔夫是干什么的。

2、物质材料：教学大书《渔夫和金鱼的故事》，幼儿每人一本故事书。

教学过程：

一、活动引入

1、老师：老师给大家讲一个非常好听的故事《渔夫和金鱼的故事》，小朋友们知道渔夫是做什么的么？渔夫和金鱼之间发生了什么？我们一起来瞧一瞧吧！

2、教师讲述故事前半段(1～4页)，激发幼儿兴趣。

3、老师：渔夫捕到金鱼了吗?老太婆是怎样说的?渔夫会去向金鱼要木盆吗?

二、教师带领幼儿学习故事5～l 5页，并提出问题。

1、幼儿根据图片符号的提示阅读书的第5一l5页。

2、渔夫一共向金鱼要了几次东西？都要了哪些东西？

三、了解故事情节

1、故事发展的线索

（1）渔夫向金鱼要了什么？要了几次？幼儿回答，教师出示相应图片。

（2）每次渔夫向金鱼要东西时，海水都有哪些变化？幼儿回答，教师出示相应图片。

2、师生根据图片，梳理故事情节。

四、感情升华

1、老师：小朋友们说一说，听完故事有什么感受？

2、老师：你们喜欢老太婆吗？为什么呢？如果是你，你会做些什么？

教学总结：老太婆贪得无厌，最终竹篮打水一场空，一无所有。想得到，就得付出，不劳而获是没有好下场的。

活动反思童话故事总能唤起孩子的幻想和美梦。《格林童话》是世界童话的经典之作，其中《渔夫和金鱼的故事》是流传最广的故事之一。渔夫和他的老太婆所经历的因贪欲过度而最终无所获的故事，包含了深刻的道理。下面我们结合自己的教学实践，谈一下对本活动的理解和看法。

从教学目标来看，本次活动的教学目标明确，所选内容以及整个设计过程符合幼儿的年龄特点和认知水平，活动环节清晰，且层层递进。

从教学策略来看，本次活动从幼儿生活经验导入--自主阅读--理解阅读--情感升华，让幼儿运用已有的知识和经来理解图画故事的意义，将幼儿引入文学欣赏的氛围，感受阅读的快乐，最终形成自主思考。接着，通过展示与故事相关的图片，清楚地交代故事发展的过程。最后，请幼儿观察每次渔夫去找金鱼时海面发生的变化，通过集体讨论，感受故事中老太婆的贪婪。

活动的整个环节，注重幼儿表达能力和阅读能力的培养，我们创设一个良好的学习氛围，让幼儿在宽松的环境中学习到：想要得到什么就必须付出，贪得无厌终将一无所有。

教学建议：

1、教师在幼儿对故事的关注和了解上提出问题。

2、教师要感情丰富的演绎故事，吸引幼儿学习。学习简单的符号和文字，能够用语言清晰地表达出自己的想法。

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