幼儿园大班数学教案_8的形成

　　育儿天堂小编在网上看到《幼儿园大班数学教案_8的形成》，好东西应该跟大家分享，把错别字改掉了，觉得好就请收藏下。

运动目的
1、经由过程操纵训练，造就幼儿对数的爱好。
2、造就幼儿头脑的机动性、自动性。
3、进修8的形成数数，知道7添1是8，认读数字8，并明白8的现实意义。
 
运动预备
1、课件：8的数数
2、课件：意见意义训练1-68依照线写数字
3、图片小蘑菇、小圆片、小萝卜、小花多少。
 
运动历程

一、导入

以接待客人的口气，引出课题：
西席：本日小兔子要来做客，我们给小兔子预备好吃的萝卜和蘑菇好吗？

二、睁开

1.幼儿操纵，用对应比力法进修7的形成。
西席以游戏口气引诱幼儿举行操纵训练。
（1）请小朋侪拔7个萝卜排成一队，幼儿点数并说出总数。
幼儿园教育随笔（2）再请小朋侪采7个蘑菇排成一队，并于萝卜找好朋侪，
幼儿点数并说出总数，
（3）你拔了几个萝卜？萝卜和蘑菇谁多谁少照旧一样多？
评论辩论：奈何把7个萝卜酿成8个？7添1是几？
（4）幼儿复述：7添1是8。

2.课件演示，操纵验证。
（1）出示7个苹果，幼儿点数
出示7个桃子与苹果逐一对应，幼儿点数。
（2）苹果和桃子谁多谁少照旧一样多？
思索：奈何将7个桃子酿成8个？7添1是几？

3.操纵课件认读数字：8
（1）引诱8个桃子用数字几来表现？
出示数字“8”幼儿认读。
（2）评论辩论字形：8像什么？（8像葫芦）。

4.明白数的现实意义
（1）8除了能表现8个桃子、8个萝卜外，还表现8个什么？
引发幼儿想象很多能用数字7表现的物体。
（2）小结：8可以表现所稀有量是7的物体。

5.意见意义训练：请拼集8
在方框里贴上照旧数目的贴纸，使总数目是7。

三、竣事
讲评：表彰讲堂上努力动头脑、幼儿园教案努力答复题目的幼儿。

　　这是篇好文章，讲的是关于幼儿园大班数学教案：8的形成，等方面的内容，希望对大家有用。

Tags: