幼儿园主题教案_变变变

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运动配景
   每次出游，孩子在“清除”了满背包的食物之后，留在园地上的食物包装盒，老是一片散乱的气象。只管在分开的时间，我们不会忘却摒挡，却也惊慌失措，不敷有序自在。
   一次，在摒挡快餐盒的时间，忽然发明盒子可以做游戏，于是就网络好带回幼儿园。一起上在想：可弗成以让孩子不随便抛弃这些废包装，来一个化废为宝，同时候接地掩护情况呢?
   于是，就有了本运动。
   运动前可以带孩子感觉污染情况所带来的不便利，如参不雅脏乱的市场等等。

内容与请求
   1、相识乱扔垃圾的伤害，知道掩护本身生存的情况。
   2、实验用差别的粘连要领制造玩具。

运动预备
   1、小动物“春游"的景象演出。
   2、河水被污染的录像或蚊蝇乱飞的图片。
   3、种种包装纸盒以及粘连质料。

历程与引导  
1、看演出：斑马先生带小动物们去嬉戏。正午，各人在小河滨的草地上，边说边吃。小猴把牛奶盒扔在草地上，小兔把橘子皮扔到了小河里。
   —用童话演出来表示孩子生存中的题目，比力轻易引起孩子的存眷，引发孩子的爱好。
2、评论辩论：
   (1)过几天，这里会产生什么事?用河水被污染的录像或蚊蝇乱飞的图片引诱评论辩论。
   幼儿园教育随笔—在评论辩论的历程中，可以用演出中的脚色，举行激发，如斑马先生“这里怎么酿成如许啦”等等。
   (2)你还瞥见那里有污染?
   —把视线引向孩子的四周生存，使评论辩论的话题变得有实际意义。
   (3)怎么样才不让污染涌现?(可以用小猴等来引诱评论辩论)
小动物演出：
   先生(小结)情况污染的害处，并按各人评论辩论的效果，处置惩罚和收 拾这些包装盒等垃圾。

二、操纵废料，实验制造
   斑马先生出示用纸盒制造的玩具(猫头鹰)，激发爱好：这是用 什么做的?
   评论辩论制造要领：这么多盒子是怎么酿成玩具的?
   先容：这里有很多我们嬉戏时网络来的包装盒，你们也尝尝做 个玩具，这里另有很多胶水、玻璃胶、双面胶、图钉……你尝尝哪些 是你用得着的。
   幼儿制造，先生引诱。
   —引诱孩子偶然识的制造，酿成有目标的制造，由于，有的中班孩子，还会目标不明白地做到那里算那里，如受到“这两个盒子蛮像小猪的耳朵”的表示，就制造小猪了。
 别的，提醒孩子粘连得只管即便牢一些。

三、玩具展览
 1、幼儿园教案将做成的玩具放在一路展览。
 2、先容本身的玩签字称、质料。
 3、先容并评论辩论：奈何粘连才会更牢一些。
 —这个运动后，险些天天都有孩子将家里的废包装带到幼儿园来，于是，课堂里多了一个大筐，供孩子网络、储存利用。

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