育儿天堂小编在网上看到《时间主题活动（一）》，觉得有用就收藏了，把错别字改掉了，看完如果觉得有用请记得收藏。

 

计划思绪：依照孩子们的请求,我在美工区里绘制钟表用于收集图的装潢,在绘画的历程中,经由过程对差别作品的比拟,孩子们发明,他们制造的钟表,格局差别,名称差别,钟面的布局差别,他们发明本来有很多小朋侪还不真正相识。于是,我们决议在数学区开展----熟悉钟面的运动。

运动目的：1、感知钟的特性：钟面，指针；2、请求幼儿能说出时钟的名称，知道时针、分针、秒针及它们之间的运转干系。3、知道时钟是计时东西。4、经由过程不雅察、制造、游戏等运动，使幼儿在痛快的氛围中熟悉时钟。

运动预备：制造钟面的质料。铰剪、笔。什物钟。

运动实录：1、熟悉钟面：提问引诱幼儿不雅察钟面：（1） 细致看看时钟的钟面上有什么？（钟面上稀有字，幼儿手工制作另有2的指针，）一共有几个数字？（12个）（2） 时钟面的数字是如许一来分列的？中心最上面的数字是什么？与12相对，下面的数字是什么?(中心的数字是12,下面的数字是6)（3） 连根针一样长吗?(一枚长,一枚短)长的一枚叫分针,短的一枚叫时针(幼儿学讲:时针和分针)

2、西席解说演示时针与分针的干系。（1） 分针走得快，时针走得慢，他们都朝一个偏向走。（2） 分针刺走一全，时针早年一个数字走到后一个逐字，这就叫一个小时。


3、西席出示时钟，问：这是什么？你们在什么处所见过期钟？为什么很多的处所都偶然钟？它有什么用处？

4、美工区操纵纸板制造钟面。（不写数字，用与数学区拼摆）


5、西席小结：时钟是用来计时的东西。它能报告我们时候，什么时间应当干什么。

教诲反思：对付时钟的熟悉并不是一个运动，就能完成的，幼儿园教育随笔是以，在美工、数学地区中，我们把孩子们做的钟面继承投放，让他们有时候在进区运动傍边不停深刻发明题目。同时便于西席不雅察    <BR><P></P>幼儿的举动。为背面的运动做预备

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