划圈儿的小小鸭（中班语言）

　　育儿天堂小编在网上看到《划圈儿的小小鸭（中班语言）》，好东西应该跟大家分享，重新编辑了一下发到育儿天堂，为了大家阅读方便。

（一）内容简介

   鸭妈妈有六只可爱的小宝物。一天，鸭妈妈带着小鸭子到水边去玩，小鸭子们游得可快乐了。但是，生成残疾的小小鸭在水里总是兜着圈子，朋侪们都讽刺它，它悲伤极了。
   一天，河滨来了一只狐狸，其他小鸭子都敏捷地游上了岸，只留下小小鸭还在河里兜圈圈，可怜的它能逃走狡滑的狐狸吗?

（二）主题阐发
   故本家儿要形貌了一只生成残疾的小鸭，由于泅水只会在原地打转，受到了各人的歧鄙视。没想到正由于这个缺点，使它资助兄弟姐妹逃走了狐狸的危害。世人眼里的“缺点”却给各人带来了“好运”。如许的故事，正切合中班孩子的年事特色。经由过程故事资助他们准确地熟悉、评价四周的搭档，在学着与搭档来往的历程中，徐徐明确要担当朋侪的长处，同时也要宽容别人的缺点。

（三）情节阐发
   故事的开端温馨而又让人充斥等候，但事变却没有人们所盼望的那么完善。鸭妈妈三了一只生成残疾的小小鸭，合法各人为之沮丧的时间，小小鸭的残破却给我们带来了不测的惊喜。末了，每小我私家都担当而且观赏起小小鸭，故事有了一个让人冲动的完善了局。孩子们的情绪也跟着故事变节的弯曲而跌荡升沉，并感觉到相互宽容、相互观赏的暖和。

（四）脚色阐发   
   幼儿园教育随笔故事的主角—小小鸭，固然生成残破，但它心肠仁慈，对快活充斥着盼望。实在每小我私家都像这只小小鸭一样，有无法转变的弱势，面临如许的情况，有人躲避，有人自卑。但是小小鸭的履历却报告我们：纵然是弱势，偶然也能给我们带来意想不到的劳绩，以是我们完整可以坦然去面临本身的不完善。   
   故事中的鸭妈妈、众小鸭、小动物们好像就象征着实际生存，人们老是更轻易担当优美的事物，而对付那些“缺点”、“不敷”时而不屑、时而讽刺。同样，活泼的故事让孩子们明白要怜悯“弱者”，也要宽容别人的“不敷”。

(五)丹青阐发
1．画面构图、颜色
   故事画面简朴，而故事的情节性比力强，逐幅图片较连贯完备地报告着故事，更轻易将孩子的情感带入到故事变节中来，心境也会跟着故事中小小鸭的履历而有所升沉。
   小小鸭克服狐狸，是全部故事的迁移转变点，也是故事的热潮。可以先让孩子们看小鸭们得救的效果，再来预测小小鸭是怎么克服狐狸的，如许大概能更好地引发孩子浏览的爱好。
2．丹青中储藏的细节
   故事画面简便，没有太多与故事变节相干的细节供孩子仔细不雅察。但西席可以经由过程提问，引发孩子对页码的存眷，从而造就孩子养成精良的浏览习性与本领，不雅察页码对孩子影象故事产生的先后次序同样也是有所资助的。
(六)说话阐发
   故事中有不少对话，可引诱孩子不雅察画面，勇敢预测人物间的对话和生理运动，幼儿园教案对孩子们明白故事变节和人物的感觉是很有资助的。
   西席报告故事时的说话要和故事变节的意境相符合，要表示出小小鸭的伤感、自卑，动物朋侪的冷酷，狐狸的愚笨和故事了局时的幸福，如许会有助于幼儿明白作品的内在。

(一)运动计划1
1、计划思绪
   中班孩子的社会性不停在生长，他们已经能开端与搭档友爱地来往。固然他们能担当搭档的长处，却很难容忍朋侪的缺陷。当别人有了搭档大概过掉，他们常常会讽刺、责怪对方，少了一份怜悯和宽容。
   故事变节活泼、弯曲，对孩子有很强的吸引力。是以，将此内容计划为两个运动计划，一方面可以引诱孩子充实地不雅察画面，想象人物的对话，报告故事的内容；另一方面，在故事变节的热潮处，可以给孩子们留下牵挂，进一步引发他们浏览的爱好，勇敢预测故事的了局。同时，孩子们在体验小小鸭“奇异履历”的历程中，又能明白对搭档的缺点要担当和宽容，而不克不及讽刺，进而资助他们学会与人来往。
   全部运动以故事变节贯串始终。在第一次运动中，起首让孩子们不雅察报告图片，感觉鸭妈妈的幸福等候，在孩子们的心中也萌发对故事的盼望。接着，让孩子们细致不雅察小小鸭的心情，感觉小小鸭受人讽刺时的悲伤难得。末了，在“小小鸭会不会被狐狸吃失”、幼儿手工制作“它会克服狐狸吗”的牵挂中竣事运动，也让孩子们对下一次的浏览充斥等候。

2、运动目的
   (1)自立浏览丹青书，并报告本身喜好的情节，感知故事内容。
   (2)勇敢想象故事的末端，并实验模拟用标记记载。

3、运动预备
   丹青书《划圈儿的小小鸭》和PPT课件

4、运动历程
   (1)不雅察画面，激发爱好
   ①出示第1、2页：
   一你看到了谁?它在干什么?
   一猜猜鸭妈妈会有几个小宝宝?它的宝物们会是什么样的?
   一鸭妈妈和你们一样，盼望能孵出六只可爱、美丽、康健的小鸭。接下来，我们就一路来听听鸭妈妈和它的孩子们的故事吧。
   (2)观赏故事，明白内容  
   ①观赏故事第7～1 0页：
   一你听到故事里产生了什么事?
   一小小鸭和其他5只小鸭子有什么纷歧样?
   一为什么小小鸭泅水的时间只会划圈圈?   ②观赏故事第11～1 3页：
   一谁来看小小鸭泅水了?
   一你猜它们会对小小鸭说什么?   
   一你怎么知道他们都在讽刺小小鸭?(引诱幼儿细致不雅察小小鸭悲伤的心情。)
   一小动物们的话让小小鸭很悲伤、很难得，要是你看到如许一只小鸭子，你会对它说些什么?(激发幼儿对力、小鸭的怜悯。)
   ③观赏故事第1 7、1 8页：
   逐一天，小鸭子们去河里泅水。瞧，谁来了?
   一猜猜狐狸想什么?
   ④观赏故事第1 9页：
   一几只小鸭子游登陆躲起来了?谁没有游上来，为什么?
   (3)自由评论辩论，勇敢想象
   一小小鸭会被狐狸吃失吗?
   一和洽朋侪一路猜猜，厥后会产生什么事变?(重点：要是小小鸭没有被狐狸吃失，那它是用什么措施克服狐狸的?)
   (团体交换，西席用标记或绘画方法记载幼儿的想象，并将幼儿的作品部署成专栏供搭档间相互观赏。)

(二)运动计划2

1、计划思绪
   第二次运动计划时，要让孩子们在浏览中找到谜底。“小小鸭只会划圈圈泅水，毕竟是荣幸照旧不幸?”这个题目的评论辩论，可以资助孩子们明白“缺点”并不肯定都是坏事。因为故事的情节性异常强，以是在末了要给孩子们完备观赏故事的时机，而且引诱他们探求本身最喜好的画面，可所以鸭妈妈等候孵出小鸭子的温馨，也可所以小小鸭克服狐狸后的高兴，更可所以各人担当、观赏小小鸭时的幸福。孩子能找到本身喜好的页面，并报告图片内容，这对付中班孩子说话表达本领的生长也会有所资助。
   运动中，创设了游戏的景象，让孩子在本身着手操纵中发明：在水中，要是一边用力，只会让浮于水面的物体原地打转，以此领会小小鸭的心境。
固然，运动事后西席更要留意营造响应的班级气氛，资助孩子们渐渐学会对搭档采取、宽容、敬服。

2、运动目的
   (1)谛听、明白故事变节，并报告本身喜好的内容。
   (2)在游戏中领会小小鸭的心境，知道不克不及讽刺搭档的缺陷。

3、运动预备
   丹青书《划圈儿的小小鸭》和PPT课件
   塑料制成、可浮于水面的小鸭人手一只大概玩具船(塑料、厚纸做的均可)
  小盆(装水)人手一个
   用以替换桨的宽木棍(冷饮棍也可)大概小勺

4、运动历程
   (1)团体浏览，回首故事变节
   ①出示丹青书，浏览故事的前半部门。凭据幼儿环境，可选择西席报告、幼儿团体报告、个体幼儿报告等多种情势。
   ②出示第一次运动中西席记载的幼儿所预测的故事了局。
   一前次，有人以为小小鸭会被狐狸吃失，也有人说小小鸭会克服狐狸，那它会用什么好措施呢?
   (幼儿凭据记载回首、报告故事内容。)
   (2)继承观赏故事，睁开评论辩论   
   ①出示第20页。
   一末了小小鸭成功了吗?
   ②出示第2 1、22页，西席报告故事变节。
   逐一只连泅水都有些艰苦的小鸭子是怎么克服狐狸的呢?
   (幼儿评论辩论：小小鸭泅水只会划圈圈，毕竟是荣幸，照旧不幸?)
   一这里也有小鸭，另有像小河一样的水(西席先容游戏质料)，我们来让这只小鸭像故事里的小小鸭一样泅水，看看会产生什么事变。
   ③幼儿游戏。
   一将小鸭放在水中，操纵种种“桨”在小鸭的一侧划水，不雅察小鸭的动态。
   一个体引导：轻轻划水，划了几下后停下，细致看看小鸭在干吗。
   ④团体交换。   一你在小鸭的那里划水?
   一你瞥见小鸭怎么啦?  
   一要是平常小鸭一向如许泅水，会赶得上搭档吗?
   一在碰到伤害的时间，小鸭怎么办?
   小结：以是，纵然是一件不幸的事，有时间仍旧会给我们带来意想不到的惊喜。
   一已往讽刺小小鸭的动物们，如今会对小小鸭说什么呢?
   ⑤西席报告故事末端。
   一猜猜这个故事叫什么名字?
   (3)完备观赏，幼儿自由报告
   一(完备浏览、观赏故事。)你最喜好故事中的哪一页?(预设重点：小小鸭克服狐狸的片断。西席可以和幼儿配合演出。)
   (4)延长运动，幼儿自由浏览
   把书放在区角运动中，供幼儿自由浏览和报告。

(三)运动拓展
   1、不雅察幼儿在运动历程中，是否可以或许平静地谛听故事，而且被故事中人物的履历所吸引，能连系本身的履历预测人物的运气。
   2、在自由报告的历程中，能回想起响应图片的页码，并清晰地报告画面上的内容。

(四)浏览区的运动
   1、运动名称：小小鸭泅水  
   2、运动预备：供给蓝色垫板、磁铁、小小鸭和狐狸的立体图片(底部安装回形针)。
   3、弄法：操纵磁铁，让鸭子在垫板上泅水，和搭档一路边玩边报告故事。
(何洁王红裕)

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