亮晶晶的泡泡（中班语言公开课）

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一、作品赏析

（一）内容简介
 有一只孤单的明白鹅，它很想和朋侪一路玩。但是，小鱼不睬它，小鸡不睬它，小鸟也不睬它。合法它悲伤难得的时间，有一串亮晶晶的泡泡，从天上飞来，这些泡泡是从哪
儿来的?明白鹅能找到朋侪吗?

（二）主题阐发
 故事活泼形貌了一只孤单的明白鹅找朋侪的履历。如许一个情节简朴又风趣的故事，恰是在向孩子们报告该怎样探求朋侪，才气获得朋侪的喜好。

（三）情节阐发
 明白鹅盼望和朋侪一路，然则又贫乏与搭档交换的要领，这使得它在探求朋侪的过呈中频频碰钉子。一次又一次的波折让明白鹅难得，同时也激发了小读者的思索：毕竟奈何才气交到朋侪呢?
 终于，明白鹅用规矩和友爱交到了朋侪。故事以大团聚的了局，资助幼儿感觉、体验和朋侪在一路的温馨与快活。   

（四）丹青阐发
 画面形象活泼、颜色明快、脚色光显、重点凸起。
 凭据图片中储藏的细节能对故事变节举行推想，如：不雅察小鸡、小鱼、小鸟的行进偏向和模样形状，能判定出它们不肯意和明白鹅做朋侪；明白鹅追逐泡泡时的身形能反应出它对探求朋侪的急迫……这些都能有用生长孩子的不雅察和头脑本领。
 别的，故事的人物造型简朴，可供中班孩子参考并模拟作画。

(五)脚色阐发
  故事中的明白鹅正像是一个4岁的孩子，已经不克不及满意于简朴的快活，它盼望获得更多的朋侪，但是又贫乏与朋侪来往的要领。当它的鲁莽吓跑了朋侪时，幼儿手工制作它悲伤难得，想知道各人为什么都不睬它；当它体悟到交朋侪的要领时，天上飞来了很多泡泡，给它带来了探求朋侪的盼望，此次它终于如愿以偿地感觉到和朋侪在一路的快活。
   明白鹅探求朋侪的历程，犹如每个孩子的切身履历，他们在观赏故事的历程中，一边资助明白鹅阐发交朋侪掉败的缘故原由，一边也积聚着各自与人来往的履历。

(六)说话阐发
   故事中明白鹅的说话前后有着很显着的转变，西席报告时要表示出两种差别的语气和语调，让幼儿感觉到与搭档交换时要规矩、友爱；也可引诱幼儿思索、报告明白鹅应当怎么做才可以找到朋侪。幼儿在评论辩论的历程中会挪用本身的原有履历，知道交朋侪要尽大概地做到规矩而又平和，从而积聚与搭档来往的新履历。
   在浏览历程中，也可以引诱幼儿连贯报告“大自鹅在那里，想要和谁做朋侪”，这有助于造就中班幼儿完备报告的本领。

(一)运动计划1
1、计划思绪
   中班上学期的孩子喜好和搭档一路玩，也想结识更多的朋侪，然则在与朋侪来往的历程中，很难思量到他人的感觉，老是将本身的意愿强加于别人。他们知道要对先生有规矩，但却很少能做到对朋侪也有规矩。故事变节简朴、风趣，切合该年事段孩子的履历程度。故事中明白鹅的履历活泼地报告了孩子们应当怎样与搭档来往才气交到更多的朋侪。
   运动的第二个环节以表格的方法，资助幼儿梳理“所在”、“人物”等信息，便于幼儿报告时越发完备。这个环节中，幼儿先要帮明白鹅阐发为什么各人不肯意和它做朋侪，幼儿园教育随笔再帮明白鹅出主张奈何才气让小女人和它做朋侪。先后两次思索，让他们感觉到与人来往时规矩的主要性，从而明白故事的重要寄义。故事的名字在故事讲完后才出示给幼儿，这可以有用增进幼儿归纳综合故事焦点内容的本领。
   固然，一则故事可以引发幼儿与搭档来往的情绪须要，但这只是刹时的，要将刹时演化为久长，须要西席在一样平常生存中连续不停的存眷和引诱。运动后，西席一方面可以创设与故事响应的情况，让幼儿“为明白鹅找朋侪”的热忱在低布局运动中得以连续；
另一方面，也可以操纵真真相境，勉励幼儿用友爱的方法多交些朋侪，体验和朋侪在一路的快活。

2、运动目的
 (1)观赏丹青书，领会明白鹅找朋侪的心境，并能报告本身的不雅点。
 (2)乐意和搭档在一路，学着与搭档友爱、规矩地来往。

3、运动预备
 PPT课件
 明白鹅找朋侪的履历记载表格(三列：在哪儿、找到什么朋侪、是否乐成)、笔、以故事末端为配景的丹青一张(有女孩、明白鹅、小猫、长颈鹿、小猪、小兔等，还需留出空缺处，让幼儿有添画的空间)

4、运动历程
 （1）)先容脚色，激发爱好
 出示第1页：
 一这是谁?猜猜它想干什么?
 一明白鹅一小我私家以为很孤单，想找朋侪和它一路玩。我们一路看看，它能找到朋侪吗？
(2)不雅察图片，明白故事
①出示第2～5页：
一明白鹅到那里，找谁做朋侪?
一它们乐意和明白鹅做朋侪吗?你从那里看出来的?
②幼儿报告时，西席将幼儿的报告内容记载在表格中。
幼儿园教案一明白鹅是怎么找朋侪的。为什么小鱼、小鸡、小鸟都不肯意和明白鹅做朋侪?
④出示第6～11页：
一明白鹅看到泡泡会想些什么？
一怎么样才气找到吹泡泡的朋侪呢?
一明白鹅怕小女人也不肯意跟它做朋侪，它该怎么做呢?(请幼儿教明白鹅有规矩地和小女人语言。)
   ⑤出示第l 2～1 4页：
   一瞧，明白鹅找到了几个朋侪?它们是谁?
   ⑥幼儿报告时，西席将幼儿报告的内容记载、呈如今表格中
   小结：有规矩的人肯定可以交到更多的朋侪；
   (3)续编故事，延长运动
   ①凭据记载表，回想故事变节。
   —明白鹅找到人做它的朋侪吗?它乐成了吗?(完备连贯地报告故事内容。)
   ②出现配景图。
   —小女人和朋侪们还在吹泡泡，他们的泡泡还会找到哪些朋侪?
   (区角运动中，勉励幼儿续编故事，把明白鹅和小女人找到的新朋侪添到记载表中。)

(二)运动计划2

1、计划思绪
   《亮晶晶的泡泡》这一故事变节风趣、对话简朴。在幼儿对故事卡苛节有所相识的根本上，第二次运动时西席可以引诱幼儿在音乐的提醒下和搭档一路做游戏，体验和朋侪在一路的快活。

2、运动目的
   (1)观赏音乐、熟习歌词，能凭据音乐的提醒举行游戏
   (2)体验和朋侪一路做游戏的快活。

3、运动预备
   PPT课件
   明白鹅找朋侪的履历记载表格
   种种色彩的呼啦圈多少
   歌曲《吹泡泡》

4、运动历程
   (1)团体浏览，回首故事变节
   ①出示封面n   一前次我们一路看了这本书，还记得书的名字吗?
   ②不雅察表格，报告故事内容。
   一故事里，明白鹅在那里找谁做朋侪?(可引诱幼儿将句子报告完备。)
   一末了明白鹅找到朋侪了吗?为什么各人乐意和它做朋侪了?
   小结：有规矩的明白鹅终于找到了朋侪，和朋侪们一路快活地做游戏。本日我们也一路来找朋侪，做做游戏好吗?
   (2)观赏音乐，学做游戏
   ①观赏、熟习歌曲。
   一你听到歌里唱了什么?
   一听听歌曲里，好朋侪在一路做了些什么行动?(PPT验证。)
   一一路听歌曲，和身边的朋侪做做这些行动。
   ②听音乐，找朋侪。
   一圈内的小朋侪，听着音乐找本身喜好的朋侪做做这些风趣的行动。
   一被找到的朋侪，可以一路站到圈内，去找新的朋侪。
   ⑧团体游戏，体验快活。  
   供给呼啦圈，幼儿凭据音乐找朋侪、做行动。在音乐竣事时，凭据课件画面上的提醒，找到响应数目的朋侪站在统一个圈圈里。

(三)运动拓展
   1．能凭据表格的提醒，完备清晰地报告明白鹅找朋侪的履历。
   2．在续编故事的历程中，进一步明白怎样与搭档友爱地来往。   

(四)浏览区的运动
   1．以《亮晶晶的泡泡》故事图片作为配景，幼儿在画面上添画找到的新朋侪。
   2．“摰友墙”：部署有每个幼儿的照片，幼儿们可以在本身的照片四周画上本身的好朋侪。并勉励幼儿和搭档友爱来往，和更多的人成为朋侪。
   3．在区角运动中，供给丹青书与脚色头饰，供幼儿举行演出。
   (1)资助幼儿学着和搭档一路分派脚色、互助演出，并模拟故事中脚色的行动和对话。
   (2)供给纸、笔，勉励幼儿勇敢想象、续编故事变节，并制造须要的脚色头饰。
    (何洁)

　　这是篇好文章，主要描述幼儿园中班语言教案、亮晶晶的泡，希望对大家有用。

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