大班美术_猴子

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运动目的：　　
1、应用童谣资助幼儿控制山公的根基画法。　　
2、引诱幼儿添画山公喜好吃的食品。　　
3、开导幼儿画出山公游玩等动态。　　

运动预备：本身制造的幻灯片，人手一支勾线笔、一盒蜡笔，纸。　　

运动历程：　　
1、引出课题。　　
师：谁来了？先生演出山公远望、挠耳、跳跃等行动，以吸引幼儿的留意力。　　
师：山公长的什么样的？（幻灯片）请幼儿不雅察，并说出它有哪些特性，喜好吃什么？　　

2、提问，相识山公的形状。　　
小结：山公爱吃桃子，脸也长得像个桃子，山公的耳朵是半圆形的，有一条机动的长尾巴。　　

3、解说树模。　　
师：陈先生来画山公了，它就藏在一首童谣中。（西席边念童谣边画山公）　　
一个大苹果，咬了一小口，点上小斑点，画上小弧线，一块方饼干，开端跳起舞，跳出三折线，幼儿园教育随笔折线加宽啦，蜗牛爬来了。　　
师：画的是谁呀？　　
师：这只山公在干什么？它的好朋侪在跟它语言呢！又怎么画呢？树模第二遍。　　
师：2只差别形态的山公画好了。瞧！那里一只山公在爬树呢，我们又该怎么画呢？　　

4、观赏种种姿势、差别配景的山公图。　　
师：看，这儿来了几只山公，它们在哪儿玩呢？在干什么呢？　　

5、幼儿作画。放美好的伴奏音乐，西席巡回引导。　　
师：请小朋侪画出差别姿势的山公，想想山公在哪儿玩，把配景添画好，比比谁的计划最奇妙。　　

6、讲评。　　
师：谁来先容一下你的山公，它们在干什么？生存在那里？（西席在评价时留意发明幼儿的闪光点，有重点地举行讲评。）　　

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