中班科学教案_怎样使听到的声音变大

　　今天在网上看到《中班科学教案_怎样使听到的声音变大》，觉得有用就收藏了，重新排版了一下发到这里[http://www.u2tt.com]，为了方便大家的阅读。

一、运动目的
1．勉励幼儿提出题目，勇敢实践，造就科学摸索精力。
2．造就幼儿归纳头脑，经由过程比力，相识声音在固体和氛围的流传是纷歧样的，固体比氛围更能流传声音。
3．知道把声音拢起来后，声音放大了。

二、实用工具
4—5岁幼儿。

三、运动所需资本
幼儿2～4人一组，每组钟表1个、方纸筒4个、带盖的铁盒1个、不雅察记载表一人一张。

四、运动内容及历程
幼儿探讨运动一
探讨的题目：在统一地位、雷同的间隔，奈何使桌上钟表的声音听起来变大?
幼儿评论辩论：我用什么要领听?

试一试。
(1)把耳朵贴在桌面上。
(2)在桌边听钟表的声音。
记一记我的不雅察记载。
说一说我的发明。
耳朵贴在桌面听到的钟表声音比在桌边听到的钟表声音大。
幼儿探讨运动二
探讨的题目：在统一地位、雷同的间隔，奈何使盒子里钟表的声音听起来变大?
幼儿评论辩论：我可以用什么要领听?
试一试。
(1)把耳朵贴在盒盖上。
(2)切近盒盖听钟表的声音。
(3)把耳朵放在木头桌子上。
记一记我的不雅察记载。
说一说我的发明。
(1)耳朵贴在盒盖上听钟表的声音，比切近盒盖上听钟表的声音更清晰。
(2)在木头桌子上和盒盖上听到的钟表声音，比氛围入耳到的钟表声音更清晰。
玩一玩。游戏：“纸筒里的钟表声”。
(1)耳朵接近纸筒口听一听，放在纸筒中的钟表和不放在纸筒中的钟表声音一样吗?
(2)再往上加一个纸筒，钟表的声音变大了照旧变小了?
(3)再往上加第三、第四个纸筒，听听钟表的声音有什么纷歧样?
(4)评论辩论效果：纸筒拢住声音幼儿手工制作，使钟表的声音听得更清晰。

五、留意事项
1．钟表嘀嗒声肯定要显着，听得清晰。
2．给幼儿供给一个平静的情况，以便辨听。
3．听声音作比力时，幼儿要在统一地位和雷同的间隔去辨听。

六、拓展思绪
1．在科学角里供给大批有关固体流传和氛围流传的图片、记载卡及操纵质料。
2．到大天然、社区、家庭去相识固体比氛围更能流传声音，以及声音拢起来后可以放高声音的道理。

七、配景材料
声音是由振动着的物体发出的，而统统发作声音的物体都在振动，一旦发声体的振动制止，声音也就制止了。声音并不是肯定要依附氛围流传，要是有其他媒质，声音也可流传。要是有人把耳朵贴在桌面，当你袭击桌面的另一处，他能清晰地听到袭击的声音。用两只冰淇淋纸杯，杯底用一根线穿起来，制成一个“土德律风”。当你绷紧细线，一小我私家对一只纸杯口语言，另一小我私家把另一只纸杯口贴着耳朵，就能听到对方语言的声音，这种传话器便是依附细线作媒质来流传声音的。

　　这是篇好文章，主要描述幼儿园中班科学教案、中班科学教，看完如果觉得有用请记得收藏。

Tags: 中班 幼儿园中班科学教案