幼儿园大班数学教案_豆宝宝排队

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运动目的　　
1．努力着手操纵，实验用数字、标记记载豆子的数目及分列的效果。
2．开端感知物体的巨细与分列是非的干系：一样多的种子分列时，大种子排的长，小种子排的短；步队一样永劫，大种子用的少，小种子用的多。

运动预备　　
1． 西席和幼儿配合网络的豆子。
2． 一排豆子，2张分列卡　　
3． 磁性黑板磁铁、记载单、水彩笔　　

运动历程　　
一．不雅察发明，有哪些豆宝宝。
1、引诱幼儿不雅察盘中有哪些豆宝宝。
2、请幼儿将三种豆宝宝分类，感知并在团体中交换每种豆子的数目。
3、在第一张分列卡上记载豆子的数目。
4、评论辩论：在一张纸上同时记载三种豆子的数目、奈何记载才清晰
5、请幼儿用本身的方法记载不雅察效果，并在团体中举行交换。

二．步队排到那里—记得清晰，看得明确。
1、实验让一种豆宝宝在第二张分列卡的线上列队。
2、评论辩论：步队有多长？
3、幼儿园教育随笔勉励幼儿努力颁发本身的看法和意见，评论辩论拿失豆宝宝后，也能让别人知道种子排的步队有多长的要领。

三．预测并实践—豆宝宝列队。
1、请幼儿预测：让三种豆宝宝分离在第二张分列卡上排列队，从短线处开端排起，一个挨着一个，哪一种豆宝宝排的步队最长，哪一种最短，为什么？
2、着手试一试
3、在团体眼前报告本身的操纵效果。
4、评论辩论本身的操纵效果，为什么？
5、勉励幼儿勇敢的应用数字、标记、丹青以及表格记载分列的效果。然后努力交换本身的发明，说出缘故原由。

运动发起　　
区角运动：在科学区，比力本身网络来的其他豆宝宝，为他们列队，幼儿手工制作感知物体巨细和步队是非的干系。

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