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大班数学_各种各样的帽子(记录方式)

发布时间:2012-06-21 10:40:52 点阅:
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运动目的
1、通度日动引发幼儿探讨身边常见事物的爱好,进修从差别角度不雅察帽子的特性。
2、进修将运动历程用轻便的方法记载下来,并和搭档举行交换。

运动预备
1、差别格局、色彩、质地、用处的帽子多少顶。
2、4张桌子,4张盖布,4块黑板,笔、纸多少。

运动历程
1、进修分类记载的要领
(1)以游戏的方法引发幼儿运动的爱好。
(2)请4个具有差别特性的小朋侪上台,并请幼儿说说他们之间的差别之处。“这里有几位小朋侪?”“他们什么处所纷歧样?”
(3)西席引诱幼儿记载分类效果。“我们要把这里有4个小朋侪的事记下来,可以怎么记呢?”(西席引诱幼儿用数字“4”表现人数,用娃娃头表现小朋侪)“谁能把有雷同之处的小朋侪排在一路?”“他们是怎么排的,他们那里一样?”(这两个是男孩,这两个是女孩)“这又该怎么记呢?”(西席引诱幼儿用数字和简朴的标志来记载)“除了这种列队的要领,幼儿园教案另有没有其他要领?”(西席在幼儿分类的根本上再次引诱他们用简朴的标志来记载)

2、进修从差别的角度对帽子举行分类
(1)引诱幼儿不雅察帽子的差别之处。
(2)开导幼儿说出帽子的种种用处。
(3)提出分类的请求。“本来帽子的用途这么大,我们各人都须要它。本日我们这里有这么多帽子,那我们就来开一个帽子市肆吧。想一想开市肆我们要先做什么预备事情呢?”(引诱幼儿先从清算帽子开端)“我们可不克不及把帽子放得七零八落的,你们说可以怎么摆放呢?”(引诱幼儿说出将帽子按统一特性摆放)

3、小组运动
(1)提出记载的要领。“本日,我们请4组小朋侪来清算一个柜台。起首,请上来的小朋侪数数柜台上有几顶帽子,幼儿园教育随笔用数字和标志把它们记下来;然后,看看它们有什么差别,把有雷同特性的帽子摆在一路并数数每种有几顶;末了,小构成员一路探讨看看该怎么记载。要是你们另有另外分法,就再分一次,分好后再数数每种有几顶,想一想该怎么记载。记着每分一次,就记载一次。”
(2)幼儿操纵,西席引诱幼儿在分类时要按统一尺度全部门完后,才气按另外尺度再次举行分类。
(3)引诱幼儿多角度地思索分类的尺度。
(4)不雅察幼儿的差别记载要领。

  这是篇好文章,涉及到大班数学:各种各样的帽子(记录等方面,希望对大家有用。

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