中班美术_我爱我家

　　今天在网上看到《中班美术_我爱我家》，感觉对育儿教育很有用处，重新排版了一下发到这里[http://www.u2tt.com]，觉得好就请收藏下。

中班美术:我爱我家

上海市嘉定区南翔镇中央幼儿园 高惠珠

运动的孕育发生：

连系主题运动《我喜好……》，孩子们从喜好本身，喜好他人、搭档，喜好四周的人、事、物，天然地进入了评论辩论喜好家的来由之中，孩子们会说本身家里有些什么，家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……，于是我计划了讲授运动《我爱我家》。

运动名称：我爱我家

运动目的：实验用线条、图形组合的要领表示物品的根基特性。

  相识家里的人、事、物，感觉家的温馨、家的美。

运动预备：幼儿人手一份屋子图样的纸、水彩笔

  观赏作品：家

运动历程：

一、  发言：我爱我家

说说本身喜好家的来由。

你的家里有些什么？

二、  观赏与评论辩论

1、这是谁的家？幼儿园教育随笔家是奈何的？

（这是小鸡的家，地板是平平的……）

2、这是谁的家？家里有什么？

你们的家里有些什么？

三、  幼儿创作

这是你们的家，把你们的家也画下来。

四、  引导重点

家是什么？（床、电灯、洗衣机……）

五、  引诱评价

家是……，有了它会……（幼儿用说话先容本身的家）

反思：

运动中，掌握西席提问的开放性和针对性。如：在观赏作品中，西席问幼儿这是谁的家，让孩子自由地去施展本身的想象。幼儿在创作的历程中，西席先容个体幼儿的思绪和奇特表示，能对其他孩子的缔造起到推进的感化，一个对全班幼儿的提醒会牢牢抓居处有幼儿的心，我想要是我把这种先容交换推迟到幼儿作品完成今后，幼儿再想进修、缔造，逾越的契机就错过了其意义也变的很小，这也是我在进修二期课改中熟悉到的西席脚色的变化，把从西席本来的教授者、评价者，到如今渐渐成为幼儿运动的不雅察者、互助者、幼儿园教案支撑者。
    

　　《中班美术_我爱我家》是篇不错的育儿文章，主要描述幼儿园奥运教案，幼儿园奥运主题，希望对大家有用。

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