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下雨的时候(美术)

发布时间:2012-06-06 09:26:49 点阅:
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计划意图:  在不雅察中,我发明我班孩子自控本领差,经常以自我为中央。他们喜好独有独抢玩具,另有部门孩子喜好不声不响自管自地玩 显得分歧群,贫乏互助意识,遇到别人有艰苦,默不体贴。如鄙人雨的时间,因为地滑,有个体孩子摔到在地,我在不雅察中发明,我班孩子,任其跌之,不知到体贴别人,为此,经由过程故事《下雨的时间》让孩子实验着体贴他人,开端体验体贴他人的快活。    目的:  1、在成人的资助下,感觉体贴搭档的快活。  2、愿意学说故事中的对话。    预备:下雨的配景图一张,插图动物小鸡,小猫,小兔各一只,头饰各一只多少片叶子.  历程:  一、景象演出,引起爱好  1、幼儿手工制作西席:“小朋侪,你们瞧,我是谁?”  小兔们,我们一路去草地上玩好吗?(放灌音:小兔跳)  2、听“大雷下雨”声  西席:“哎呀!欠好啦,下雨了!这么大的雨,我们该怎么办?(幼儿谈话评论辩论避雨的措施)你们瞧!地上有很多树叶可以请它来帮助吗?(引诱幼儿把树叶当 伞顶在头上)  3、西席:小白兔,我们快回家吧!  你们听到谁在叫呀?它怎么拉?为什么叫?  小鸡被雨淋湿了,它会怎么样?  我们快想措施资助它呀!(引诱幼儿团体学说对话)  我们快往前走吧!小白兔,你们看那是谁呀?(小猫)  小猫被雨淋得“喵喵叫”我们该怎么办?(引诱幼儿团体学说对话)  4、雨停了,我们找个处所苏息一下(幼儿回座位)    二、幼儿看图片,学对话  先生把适才在草地上的事编成了一个很好听的故事,你们想听吗?  先生边报告边出示图片:    提问:  1、故事的名字叫什么?  2、故事里有谁?  3、下雨了,小白兔想了什么措施避雨?  4、小白兔走呀走,瞥见了谁,它是怎么对小鸡说的?(我们一路来说说)    <BR><P></P>5、小白兔和小鸡顶着大叶子往前走碰到了小猫,他们是怎么对小猫说的?  6、小兔,小鸡真会体贴人呀,幼儿园教育随笔我们也一路来帮帮小猫?(团体—个体对话训练)  7、小猫说:感谢你们  8、雨停了,太阳出来了,小白兔,小鸡,小猫玩得真开心    三、听了这个故事今后,你最喜好故事里的谁?为什么?(评论辩论)   

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