幼儿园小班儿歌教案_小手开花

　　育儿天堂发表了一篇名为《幼儿园小班儿歌教案_小手开花》的育儿文章，感觉对育儿教育很有用处，这里给大家转摘到育儿天堂，希望大家能有所收获。

运动目的：　　
1、知道每小我私家都有两只手，能分清手掌和手指。　　
2、乐意和搭档一路做行动、念童谣。　　
难点：幼儿能凭据童谣内容做出响应的行动。　　
预备：富厚幼儿关于手的常识。　　

运动历程：　　
1. 熟悉手。　　
j经由过程提问引诱幼儿知道每小我私家有两只手，一只左手，一只右手。　　
“宝宝们，你们知不知道我们每小我私家有几只手啊？”　　
“伸出来让先生看看是哪两只手。”　　
k找一找手掌、手指。知道手上白白的、光光的、平平的部门是手掌，手掌上方衔接的五根长长的“小棒”便是手指。　　
2. 听童谣：先生边做行动边迟钝地念一遍童谣，让幼儿凭据行动开端领会童谣内容。　　
j一只手，两只手：先伸出一只手，再伸出另一只手，五指伸开。　　
k握成两个小拳头：双手握拳。　　
l小拳头，伸出来：舒展拳头，伸开五指。　　
m长出十个小朋侪：随便摆动十根手指。　　
3.学童谣。　　
引诱幼儿跟先生一路做行动，并分句跟读，进修童谣二至三遍。　　
j边做行动，边跟读。　　
“宝宝们和先生一路来念一念童谣，边念童谣边试着动动你的小手，看看它们是不是听你的批示。”　　
k听童谣，做行动。　　
“下面，先生来念童谣，不做行动了，宝宝们听童谣来做做行动，看看你们的小手听不听话。”　　
l看行动，念童谣。　　
“我们再换一换，先生做行动，你们念童谣。”　　
4.念童谣。　　
让幼儿两两相对，先生领读，幼儿边念童谣边做行动，体验兴趣。　　
幼儿园教案“宝宝们的童谣都念得真棒，请你也念给本身的好朋侪听一听吧！”　　
5.延长：游戏“小手着花”　　
“我的小手会着花，开了几瓣花？开了五瓣花/十瓣花。”　　
　 　
记载与反思：　　
1.童谣《两只手》底本共有八句，前四句即本运动进修的内容，后四句主如果教诲幼儿勤洗手、讲卫生，而这一内容在前段时候已给幼儿上过了。别的，我感受八句童谣对付低幼儿童好像有些庞大。是以，我对童谣内容举行了调解，只截取了童谣的前四句让幼儿进修，并将讲授重点放在了熟悉手上。　　
2.在幼儿进修童谣的历程中，我发明幼儿边看先生做行动、边听先生念了一遍童谣后，很快就控制了童谣内容。此中，幼儿对一、四句的控制最快。　　
3.在末了的延长游戏中，幼儿的到场努力性不太高。起首，幼儿在进修了童谣后已有一些分心；其次，幼儿大概对五和十的数字观点还不清晰，再次，幼儿还大概对“瓣”这一量词不睬解。平常我们每每会更普各处说“几朵花”，而不太说“几瓣花”这类书面语。由此，我以为幼儿，幼儿手工制作尤其是低幼儿童的游戏必需留意利用说话的白话化，以便幼儿明白和到场。

　　以上就是这篇育儿文章的全部内容，涉及到幼儿园小班语言教案，小班语言教等，希望大家能有所收获。

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