大班数学教案_10以内加减法

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运动配景：
   连系主题“我要上小学”中孩子们互留德律风的主题配景举行运动预设，通度日动中孩子团体编出的暗码，天然地引诱他们学会存眷同样谜底下式题与式题间的干系，明白一个谜底可以对应多个式题的原理。

运动请求：
   1．纯熟应用10以内的加减法，明白雷同谜底可以对应多个式题。
   2．熟习生存中一些主要的德律风号码，乐意相识与搭档的联结方法。

运动预备：
   1.10以内加减式题卡，破译德律风号码训练纸，由加减程序题构成的德律风号码卡片，红旗、黄旗、蓝旗、绿旗，记分牌。
   2．开展主题运动“我要上小学了”，幼儿有相识搭档联结方法的欲望。

运动历程：
一、导人部门：温习10以内的加减法。
   师：我们小朋侪就要结业了，前几天各人也讲到太过手后接洽的方法，有写信、寄贺卡、串门，另有打德律风……本日我们就来玩一个破译德律风号码的游戏。
   （一）看式题破译德律风号码。
   先生出示由8道加减程序题构成的号码卡，如3+3，7-4，8+1……
   这个环节是资助幼儿温习10以内的加减法。
   运动中：
   先生从多个角度提问，如这个德律风的第一个号码是几？“6”是第几位号码？末了一位是几？ 
   师：你们真棒！一会儿就把这个德律风号码破译出来了，你们是怎么破译的？ 
   幼：是用加减运算的要领破译的。 
   师：你们知道这是谁的德律风吗？ 
   幼：幼儿园。 
   师：你们今后要是有事或缅怀先生的时间就可以打这个德律风。一路报告我’幼儿园的德律风号码是几？ 
   （二）默算破译德律风号码。 
   1．先生出示第二个德律风暗码幼儿园教育随笔，提出请求：在心中盘算，把谜底记在内心’等一下子我们各人一路说。 
   2．先生出示第三个德律风暗码，请求破译正确、敏捷，一会儿把德律风暗码破译出来。 

二、进修部门：为德律风号码配置暗码并破译。 
   （一）凭据式题盘算谜底。 
   1．将幼儿分成红、绿、黄、蓝四个队，每一队有10个德律风暗码’用小组比赛的情势，比一比哪一队的本事最大，破译的德律风号码又快又正确。 
   2．各组互换查抄。 
   3．请每一组派一名代表报对方的得分数。 
   （二）实验凭据谜底编式题。 
   师；这里有三个很特另外德律风号码，等一下子你们要用10以内的数为这些德律风号码配置暗码，德律风号码里的每一个数字都是谜底。你们编的暗码要给另外组破译，以是要编得越难越好。 
   —刚开端请幼儿编题时，先生供给的号码可所以数字少但较非凡的(如1 10、119、120)o这个环节引诱幼儿明白一个谜底可以对应多个式题-如可以将“1 19竹编 成一组暗码：4 - 3,7 - 6,2+7．厨样还可以编成：7- 5+2 - 3,5 -2- 2,1+5+3 等等幼儿园教案。 
   1．幼儿分组实验编式题。 
   2．小组互相互换式题并举行破译。 
   3．请你们把破译出来的、与黑板上号码一样的德律风号码贴在黑板上。

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